教育行政部门如何对高职进行教育评价   总被引：1，自引：0，他引：1  

石爱民  罗丽英  马晓晔 《继续教育研究》2009,(7):38-40

教育行政部门对高职进行教育评价必须确定正确的价值取向和评价目的,坚持“评价有法、评无定法、贵在得法”的原则,评价内容要多元,评价指标要细化,评价方法要多样。  相似文献   

基于网络的英语泛读教学模式构建     

马晓晔  张冬平  范振英  王月贞  郝静 《邢台职业技术学院学报》2011,28(3):22-23

探讨了利用网络技术进行阅读教学的可行性,提出了网络环境下的几种阅读教学模式,分析了利用网络技术进行阅读教学的优势及应该注意的问题。  相似文献   

英语教学中本国文化的缺失     

马晓晔 《中国成人教育》2009,(14)

大学英语教学过程,在强调加强对西方文化背景导入的同时,却往往忽视中国文化的导入,从而造成一些大学生难以用英语恰当地表达中国的传统文化信息的障碍,使跨文化双向交际难以顺利实现.为了加强中国优秀传统文化的对外传播,更好地促进中西方文化交流、合作与互补,在教学中重视中国文化的导入极其必要.  相似文献   

高职英语网络输入式阅读教学探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

马晓晔 《邢台职业技术学院学报》2009,26(6):19-21

高职英语阅读以应用性为导向.通过网络输入改进和调整英语阅读内容,是培养高职生英语阅读能力的有效途径.  相似文献   

大学生心理危机状况的调查与分析研究     

王月贞  石晓霞  马晓晔  王立英 《邢台学院学报》2006,21(2):82-83

通过对我校部分大学生的问卷调查,分析他们的心理状况和心理危机产生的原因,探讨大学生心理危机干预的一些对策,对进一步加强学生心理健康教育提出了建议。  相似文献