体验阅读是个性阅读的推进器     

马群芳 《考试周刊》2014,(70):46-46

阅读需要学生主体性参与,成为个人行为的语文学习与素养提升手段,学生语言基础、技能是需要不断积累和训练提升的,联系生活体验进行阅读教学是能够激发学生阅读热情和学习兴趣、有效创设教学情境的一种阅读教学方式。本文就体验阅读开展的必要性与途径做探讨,以期能够让小学生具备一定的自主和个性化的阅读能力。  相似文献