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马范瑾 《试题与研究：高中理科综合》2019,(34):0120-0120
在网络技术日益发展的今天,数字环境已经在眼前,教师如何巧妙借用现代网络技术,来激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,让学生积极主动地学习数学,成为每一个老师要思考的问题。网络一直以一个多元化、形象化、生动化的形象面对孩子们,同时,形式多样、形象、生动的数学课堂能够与之相结合,让孩子们在心理上更加积极地投入学习,爱上数学将是我们一直要思考的问题。 相似文献
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实施新课程标准以来,在小学数学教学中,教师充分利用现代信息技术,通过创设教学情境激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,展示知识形成的过程等。然而如何有效运用现代信息技术,使其在数学课堂教学活动中发挥计算机辅助教学的特有功能,使数学课堂教学形式更多样、形象、生动,并使数学知识的形成与发展得以揭示,数学思维的形成得以展示,使数学课堂教学收到事半功倍的效果,这是我们一直在思考的问题。本文谈谈信息技术在小学数学教学中的有效运用。 相似文献
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