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命题:设数列{Xn}由递推关系Xn=X_(n-1)+X_(n-2)(n>2)及初始条件x_1=a,x_2=b给定。令v={{u_n}1u_n=u_(n-1)+u_(n-2),n>2},初始条件是u_1,u_2为任意实数组成的集合。则v按通常数列的加法与数乘,R~2按通常的向量的加法与数乘构成的二线性空间同构。 证明:令Φ(α)={u_n},其中α=(x,y)∈R~2,而u_n=u_(n-1)+u_(n-2),u_1=x,u_2=y。那么Φ是一个同构映射。 事实上,(Ⅰ)任α∈R~2,有且仅有一个{u_n}∈v与之对应。 相似文献
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在高校信息化建设过程中,校园网内大量的二级网站内容和安全监管工作存在着多种薄弱环节.提出了针对高校中大量二级网站防篡改监控系统的方案,使用爬虫程序抓取二级网站的网页内容.使用网页对比工具对网页的新旧数据作比对,运用正则表达式定制忽略列表以过滤自动变更的信息,将有变动的网页展示给监控人员;监控人员对结果作出审核确认,及时发现网页异常改动的情况,从而在第一时间知道并应对可能发生的篡改事件. 相似文献
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高珺梅 《内蒙古科技与经济》2009,(19):9-10
文章介绍了测试货币资金的内部控制制度,并指出要做好货币资金的审计工作,就要做好货币资金内部控制制度的测试评价,掌握银行存款、现金审计的重点及技巧。 相似文献
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高珺 《中学政治教学参考》2012,(7):64-65
案例教学法是以真实事件为案例进行课堂教学,让学生针对案例充分表达自己见解,实现高层次认知学习目标的一种启发式教学方法。在教学中,采用一例到底教学法,注意教学案例的集约化运用,整节课思路清晰、逻辑严密、环环相扣,如行云流水,自然天成。一、两份教学设计的对比以“同样的权利同样的爱护”为例。该课的教学重点是生命具有社会责任,... 相似文献
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高珺 《中学政治教学参考》2013,(12):42-43
<正>综观当前思想品德课教学内容,许多已经大大超出了"思品"的范畴,教学被泛化为历史、科学、政治甚至人文地理、人文自然等,没有"思品"或者不是"思品"的教育频频占据着我们的思想品德课堂。实际上,思想品德课程最基础的目标就是,帮助初中生提高道德素质,养成、良好的行为习惯,形成健全人格。思想品德课要还原本色,复归本位,返璞归真,与时俱进。一、回归本色——莫忘思想品德来时路市属《思想品德》学科课例 相似文献