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剪纸是我们的爱好,一直以来,我们总想把剪纸引入课堂,想通过我们的努力使剪纸艺术在我校被继承、发展。我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过:“小孩子应有剪纸的机会。”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”因为剪纸不仅可以使孩子安静下来,专心致志地干一件事,还可以通过手部肌肉群的训练开发学生的大脑,练就一双灵巧的手,而手巧往往意味着心灵。去年,、校本课程的开发给了我们机会,我们分别承担起了3、4年和5、6年剪纸教学的重任,于是, 相似文献
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识字写字教学是语文教学的基础,在学习的起始阶段,培养学生的识字兴趣,使学生保持旺盛的学习积极性是极为重要的。一、刨故事之境,营造有趣的识字氯围 对于低年级学生来说,识字是一个单调乏味的过程。情境教学法为学生创设愉快的学习氛围,把枯燥的学习过程融入学生感兴趣的故事和生活情境中, 相似文献
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