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1.
黄丽琼 《档案》2012,(3):60-61
利用档案创作影视作品,不仅有利于繁荣影视业,还对档案宣传具有积极作用,是档案信息资源开发利用的一种有效途径.但应在工作中注意处理好各种关系,注重维护历史的真实性.  相似文献   
2.
从地方文献的内涵及定义,地方文献收集工作的重要意义及作用等方面探讨了区县图书馆应当结合当地的实际情况和本馆的客观条件,选择适合自身的业务方法,确定收集重点,突出地方特色,切实做好地方文献的收集工作.  相似文献   
3.
机读书目数据套录中若干分编问题浅析   总被引:3,自引:0,他引:3  
本文分析了机读书目数据套录中的一些常见分编问题,并提出了具体的处理方法.  相似文献   
4.
学生在学习过程中除智力因素直接影响学习质量,非智力因素对学习活动也起着促进或阻滞的作用,积极的学习态度和顽强的意志能促进数学创造,而不良的学习态度和不良的学习习惯则会阻碍和干扰数学学习和创造。本文从非智力因素的分析,发挥作用,努力开拓学生的非智力因素,提高学习数学的能力。  相似文献   
5.
现代社会的发展需要培养具有创新精神和创新能力的人才,江泽民主席指出:“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.“故在语文教学活动中,教师要重视学生的主体作用,要创造各种条件引导学生自主、能动、创造性地参与学习实践活动,培养学生主动学习、主动探索、敢于怀疑、敢于陈述见解、具有丰富想象力和强烈求知欲的良好品质.……  相似文献   
6.
一、调查目的 课堂提问是联系学生、教师、教材的纽带,是激发学生学习兴趣,启发学生深入思考,引导学生认真阅读、检验学生学习效果的方法和途径,也是实现让学生获取知识,形成技能,训练思维等目的重要手段。课堂教学的模式有很多种,但是课堂的设问无疑是必不可少的重要环节。为了更真实地了解我校教师课堂提问的看法和做法,帮助老师进一步改进教学教学方法,提高课堂的教学效率,推进课题得以顺利实施。  相似文献   
7.
二十世纪末,审美教育以"基本理念"的形式进入语文课程标准,但审美教育感性、愉悦和独创的特点在现实语文教学中却无奈地遭遇尴尬。本文力图从中等职业教育语文教学策略的角度进行探讨,让审美教育达到其应有的功效。  相似文献   
8.
黄丽琼 《师道》2014,(7):50-51
文言文教学一直存在如何处理“言”与“文”的问题。所谓言,是指字词句本身的意义或作用,在教学中体现为字音、字义、语法、翻译等。文,是指字词句中所蕴含的思想感情、文化底蕴等人文因素。“言”与“文”孰轻孰重?过去是唯“言”论,有观点认为这是应试教育的体现。现在随着教改的深入、人文主义的凸现。重“文”轻“言”论越来越为人们所认同.甚至出现了唯“文”废“言”的观点。文言文教学果真能轻“言”甚至废“言”吗?这个问题值得探讨。  相似文献   
9.
黄丽琼 《考试周刊》2011,(36):113-114
「と」「ば」「たら」「なら」都能表示假定条件的意思。不过除了假定条件的意思以外,其实各自还有各自的特点和独特的用法,这四者的用法各有异同,又互有联系,关系较为错综复杂,对于初学者来说不太容易准确地它们的正确用法。《「と」「ば」「たら」「なら」的用法异同(一)》主要对「と」和「ば」的异同进行了比较,本文将对「たら」和「なら」的用法详细讲解,并对「と」「ば」「たら」「なら」进行综合的比较分析,以达到对四者的异同进行辨析的目的。  相似文献   
10.
邓小平同志曾说:“总结历史经验,中国长期处于停滞和落后状态的一个重要原因是闭关自守”,在普通高中课程标准实验教科书的历史必修二专题一第四节中介绍了明清时期有关闭关自守的政策。可是细看下来,无论是人教版的教材还是人民版的教材,对这一部分的介绍都很模糊,显得模棱两可。  相似文献   
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