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伴随着十二五规划的颁布,学前教育的发展被提上日程,各个地区开始大力扩展学前教育的发展规模。大批的师范毕业生开始主动进入幼儿园这个工作场域,他们的进入为学前教育事业的发展注入了新的元素,成为幼儿园长期发展的潜在推动力。但是在对周边幼儿教师进行访谈后发现,他们对刚刚进入幼儿园有着太多的不适应,认为大学里学到的相关理论知识不知如何应用到教学实践中,对大学中蜻蜓点水式的教学技能更是不能拿出台面,这就是普通高等院校毕业生初入幼儿园时的尴尬境地。但是对这个正在繁荣发展的教育领域来说,我们想要的是高学历人才的进入,因此对于这一批人的入职适应我们应该给予更多的关注。因此,本文的研究对象是入职前三年出现焦虑现象的本专科学历的幼儿教师,研究的主要内容集中在他们的入职焦虑的现状调查,并分析和讨论了入职焦虑产生的原因以及应对措施。 相似文献
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<正>个人而言,我是非常喜欢这一职业的。自己干了一辈子的职业,把毕生的心血都投入了教育事业,如果不是喜欢的话可能也坚持不到现在。从自我评价来说,我是比较敬业的,这是我一辈子的工作,是我的饭碗。看着一个一个的学生能上好的大学,能找到好的工作,这对教师来说也是很大的安慰。 相似文献
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近年来.中国铝业河南分公司已逐步将以往凭经验办事.按主观愿望工作.转变到了注重运用先进的科学管理方法与手段.理顺安全工作管理渠道.建立安全管理体系.完善安全生产机制上来;由工伤事故处理转向工伤事故预防,使安全工作的整体性、科学性、系统性大大加强;安全教育,安全技术和安全管理已纳入正确的轨道。与此同时.安全生产管理还存在许多薄弱环节.工伤事故仍时有发生.事故隐患并未从根本上予以消除.仍然存在着 相似文献
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于丽芳 《沈阳教育学院学报》2001,(Z1)
情境教学是指在教学过程中 ,为了达到即定的教学目的 ,从教学需要出发 ,引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景和氛围 ,引起学生的情感体验 ,帮助学生迅速而正确地理解教学内容 ,促进学生素质全面和谐发展 ,从而提高教学效率的一种教学方法。思想政治课的教学过程 ,总是在一定的情境中产生和发展 ,良好的情感 ,对学生认知发展、品德的升华、情感的陶冶、智能的提高等都具有重要意义。因此 ,在实际的教学过程中教师应努力创设情境 ,消除不利情境 ,以创造生动活泼的教学局面 ,促进学生的全面发展。一、创设材料情境———使学生受到启发… 相似文献
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