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学校德育建构的四个着力点 总被引：2，自引：0，他引：2
世纪之交、转型之际,我们的学校德育工作必须用理性的视角审视和建构切合学生自身发展需求的德育教学体系;尝试性地着力于健全人格的铸造、努力进行理性化的德育模式创新、在大文化道德环境下对学生开展积极的人文理念渗透、且着重于学生自育的主导能力开发;这四个着力点,既是四种不同分析视野,同时也是四种潜在的德育体系化建构模式. 相似文献
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新形势要求德育管理机制进一步改革和创新，我们要积极反思现行普通高中学生德育模式，优化和整合出适合当前高中学生的德育管理机制，做到构建现代德育目标体系，坚持德育管理目标化；革新德育内容，优化德育方法，坚持德育工作创新；强化德育内化机制，坚持德育工作人本化；建立规范的德育科研机制．提高德育管理水平。 相似文献
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新形势要求德育管理机制进一步改革和创新,我们要积极反思现行普通高中学生德育模式,优化和整合出适合当前高中学生的德育管理机制,做到构建现代德育目标体系,坚持德育管理目标化;革新德育内容,优化德育方法,坚持德育工作创新;强化德育内化机制,坚持德育工作人本化;建立规范的德育科研机制,提高德育管理水平。 相似文献
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<元刊杂剧三十种>在剧本形式、音乐体制、组曲方式、用字风格等方面都体现出演剧特性及艺人的参与.<元刊杂剧三十种>是经过艺人改编的通俗演唱脚本.对于<元刊杂剧三十种>的校勘整理,历来皆以明代版本为标准,趋向于典雅的文人化,这种倾向恰与元刊本的文化特征相悖.校勘元本,应尊重其原貌,少校改,多注释,并开辟元本的通俗文艺研究之路. 相似文献
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土工合成材料加筋风积沙是把加筋土作为一个整体来进行研究,文章利用MIDAS软件考虑筋、土的相互作用对加三层筋的风积沙进行了数值模拟计算,得到如下结论:①由有限元软件MIDAS计算出的加筋风积沙应力-应变关系曲线和试验数据吻合较好,数值模拟值比试验值稍小。②加筋风积沙中的土工格栅的应力和轴力分布都是中间大,外面小;对于加三层筋风积沙,其中的每层土工格栅的应力和轴力分布规律为:最底层最大,中间层次之,最上层最小。 相似文献
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以呼和浩特多年沉积垃圾土为研究对象,掺入不同质量比(3%、9%、15%)的矿渣硅酸盐水泥,制样、养护。在4个不同养护龄期(7d、14d、21d、28d)的情况下,对样品进行无侧限抗压强度试验,研究了水泥改良垃圾土强度随掺入比和龄期的变化规律和强度特性。 相似文献
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