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汪曾祺的小说写得极富意境,一直以来,前人多从叙事学、文体学和美学的角度来研究。本文从认知语言学的角度出发,用隐喻和转喻的认知机制分析其代表作《受戒》的语言特点。 相似文献
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因国家征收或征用等产生的行政补偿涉及到千家万户的切身利益,这一制度由来已久,在世界各国都有不同程度的体现。目前我国行政补偿制度很不完善,究其原因,还是由于我国在指导思想上重视不够、传统观念根深蒂固、相关理论研究相对滞后,从产生到现在,行政补偿制度有其科学的法哲学、宪法学和行政法学理论基础。 相似文献
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廖琼 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
根据教学实际,提出了以支架式教学法为依托的小学英语词汇教学的思路,教师通过搭建多种支架以激发学生学习的兴趣,促进学生全面而深入地掌握词汇,提高语用输出的能力。 相似文献
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当前档案志愿服务得到了国家政策法规的有力支持。本文通过运用SWOT分析法分析档案志愿服务存在的内部优势、劣势以及面临的外部机遇、威胁,在此基础上探究其发展策略,以期为促进档案志愿服务发展提供些许参考。 相似文献
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廖琼 《小学生之友(智力探索版)》2008,(Z1)
一天,我在一本课外书上看到这样一道题:在一个长为10厘米,宽为4厘米的长方形中,剪去一个边长2厘米的正方形,求剪去后剩下图形的周长。看完题目后,我想起老师课堂上的讲解,仔细、认真地按下面三种不同情况进行解答。 相似文献
6.
培养学生从小养成良好的课堂学习习惯,对于取得好的课堂教学效果,提高教学质量至关重要。正象乌申斯基所说:良好的习惯乃是人在其神经系统中存在的道德资本,这个资本不断地增值,而人在整个一生中都享受着它的利息。多年的教学实践使我认识到应从以下几个方面培养学生良好的课堂学习习惯。1郾专心听的习惯。听在课堂学习中的作用很关键。它包含两个方面,一是听教师讲课,必须情绪饱满,精神集中,抓住重点,弄清关键;二是听同学发言,要尊重同学,不随意打断别人的话,能掌握他人发言的要点,并及时作出评价。2郾善于思的习惯。思是学生深刻理解知识… 相似文献
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廖琼 《重庆第二师范学院学报》2003,16(2):95-96,100
培养阅读理解能力是高中英语教学的主要目标。传统的课文教学方法不利于阅读理解能力的培养。笔者在运用新教材进行教学的过程中，对课文教学作了一些改革的尝试。实践证明，这样做，可有效地提高学生的阅读理解能力。 相似文献
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胡适先生曾对毕业生赠言:"人生需要‘三味药',问题丹、兴趣散、信心汤."作为一名数学教师,多年的教学实践使我对赠言的个中韵味有了深刻的领会. 相似文献
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按照《数学课程标准》的要求,数学教师要积极探索培养学生创新能力的途径,让学生敢想、敢说、敢问,促进学生的思维发展和创新能力的形成。一、创设情境,激发学生想创新课堂中充满欢乐、惊异、悬念的情境能触及学生的“动情点”和“兴奋区”,激发学生的学习兴趣,内化其学习动机,让学生情不自禁地参与学习,在愉快的氛围中学习新知,激发创新意识。1.设疑。小学生的好奇心强,思维活跃,因此,因地制宜,精心设计容易引起学生认知矛盾冲突的问题,能促使学生在解决问题的过程中,产生强烈的求知欲。例如,教学“圆的周长”时,教师让学生先用滚动法、拉… 相似文献