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(评:科学课教学中,教师往往会遇到以下这种情形:对于同一个题材,学生想研究的问题与教师(包括教材)预先的教学设计不一致——让学生自主选择他感兴趣的问题去研究吧,就可能影响教学计划的完成;不让学生自主吧,又可能影响他的学习积极性,破坏教学民主。如何解决这一矛盾呢?《研究纸》是苏教版《科学》三年级上册中的一课。张新娥老师执教这一课时,巧妙地解决了这个问题。她既使教学过程沿着自己预设的方向进行,又不因此而影响孩子们的探究热情。节录这一教学片断,供大家借鉴。)(课前教师布置学生收集各种各样(课前教师布置学生收集各种各样的… 相似文献
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石蕊是英国化学家波义耳研制出的酸碱指示剂,从17世纪开始一直被人们使用。在实验中,我发现把石蕊试液滴入碱溶液时,呈现出的深蓝色与其本身的蓝紫色(原色)区分度十分小,有时甚至混淆不清,经常会影响测定的结果。 相似文献
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张新娥 《大科技．科学之谜》2013,(23):146-147
摘要：电力产业是我国的基础性产业,它与我国的国民经济息息相关并对国家的发展有着重要的意义。线损是衡量电力企业经济效益的一项重要指标,是遏制电力浪费的关键,另外线损与居民用电也存在着密切的联系,是整个电网运行的重要保障。本文对线损管理做出了综合性的阐述并提出了相应的降损对策。 相似文献
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生活中,我们常用酸和碱来分辨物质的性质,什么是酸?什么是碱?酸性物质和碱性物质有什么主要特点,如何来分辨酸和碱?酸性物质和碱性物质对我们的生活会有什么影响?面对以上问题,我和学生进行了一系列的科学探究活动,并在探究过程中出现了意想不到的结果。1.结果一:老师,我的手为什么变成蓝色了?铃……上课铃响了,我问学生:“看过魔术表演吗?有什么感觉?最近老师学会了一个小魔术,想表演给同学们看,你们愿意看吗?”然后出示一张白色的面巾纸,用滴管往面巾纸上滴“水”。当学生感到很惊奇时,问学生:“你有什么发现?能提出什么问题?” 相似文献
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