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1.
翻译与二语习得关系的研究普遍受到我国外语教师及学者们的关注,基于不同角度的研究给我们呈现了这一课题的潜在研究价值。本文拟从建构主义生成学习理论视角,分析翻译在二语习得中的作用:为学习者通过翻译更好地习得二语提供理论支撑。也为该课题的研究展示一个新的切入点.  相似文献   
2.
壮医针灸疗法是壮医最具特色、最实用的治疗方法,具有醒神开窍、通路止痛等显著功效。心搏骤停(CA)是最严重的心脏急症之一,尽早恢复心脏起搏,改善心脏循环功能,对提高CPCR成功率,挽救患者生命具有重要意义。本研究通过选择60例心博骤停患者,随机分为对照组(30例)与治疗组(30例),对照组采用常规抢救治疗,试验组在上述基础上于抢救早期即联合应用壮医针刺疗法及参附、生脉注射液;结果表明治疗组CPCR成功率优于对照组(P0.05);治疗组各时间段CPCR成功例数均高于对照组(P0.05);治疗组各指标达稳定(或平衡)时间较对照组缩短(P0.05)。结论显示壮医针刺辅助扶阳补气疗法联合生脉、参附注射液在CA的抢救过程中对提高CPCR成功率具有一定的临床应用价值,值得进一步研究推广。  相似文献   
3.
随着人民生活水平的提高和生活方式的改变,非酒精性脂肪性肝病(NAFLD)已成为困扰更多人的常见慢性肝病,它是由非过量饮酒引起的一种代谢应激性肝脏损伤,主要表现为肝实质细胞的脂肪变性和贮积,中医根据其主要症状命名为"肝癖"、"肝积"等。近些年来研究表明,中医药治疗NAFLD的优势越来越突出,文章对近些年关于中医药治疗非酒精性脂肪性肝病的研究文献进行系统分析,以期为临床相关研究提供文献参考依据。  相似文献   
4.
目的:研究黄连温胆汤配合西医治疗非酒精性脂肪性肝病痰瘀互结证患者的临床疗效。方法:采用随机数字表将100例患者随机分为治疗组、对照组(各50例)。治疗组患者采用常规西医治疗(阿托伐他汀钙片)联合黄连温胆汤,对照组患者采用单纯西医治疗(阿托伐他汀钙片),30天为1个疗程,共服2疗程,比较两组患者的中医证候疗效、肝功能(丙氨酸氨基转移酶、天门冬氨酸氨基转移酶)、血脂指标(总胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇和甘油三酯)及不良反应。结果:在改善中医证候、肝功能、血脂指标方面,治疗组均优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。在治疗过程中,对照组无不良反应发生,治疗组1例患者出现轻微胃肠道反应。结论:在常规西医治疗基础上,服用黄连温胆汤治疗非酒精性脂肪性肝病痰瘀互结证疗效更好,值得临床推广应用。治疗方案  相似文献   
5.
目的:系统评价柴胡疏肝散治疗胆汁反流性胃炎(BRG)的有效性与安全性。方法:检索四大数据库中发表柴胡疏肝散治疗BRG的临床随机对照试验并运用Revman 5.2软件进行Meta分析,检索时限为建库至2016年7月。结果:所纳入7个研究中合计有392例胆汁反流性胃炎受试者,治疗干预予柴胡疏肝散加减,对照干预予常规西药。两者总有效率的Meta分析结果为柴胡疏肝散治疗BRG的临床有效率优于常规西药,差异有统计学意义[OR=5.73,95%Cl为(3.68,8.92),P0.000001]。总有效率漏斗图中可见散点分布不对称,由此说明文章存在偏倚,通过方法学评价而知纳入的RCT均属于高偏倚风险级别。结论:柴胡疏肝散在治疗BRG总有效率高于常规西药,但所纳入的RCT均属于高偏倚风险级别,RCT质量评价低,目前还没有足够证据支持推荐柴胡疏肝散用于治疗BRG。  相似文献   
6.
探讨以问题为基础的教学模式在肝病科临床带教中效果。选取中医学本科60名学生随机分为PBL教学组和传统教学组,采用发放调查问卷及理论考核等方式评价其作用,结果显示PBL教学模式可提高学生自主学习的能力,增强学生分析临床问题能力,增加学生学习的兴趣及积极性、主动性,明显优于传统教学模式,值得推广应用。  相似文献   
7.
文章针对当前中医药院校教研室建设存在人员不足、教学能力弱、重临床科研轻教学、行政事务繁多等问题,为解决教研室当前突出的问题,结合中医药院校的教学特色,在"四化"建设的总要求下,探索适合中医药院校教研室教学的方法和路径,对教研室进行"四化"建设能够在一定程度上有效解决中医药院校在教研室建设过程中遇到的难题,这对于提高中医药院校教学能力,提升中医药院校教学水平,协调教学与临床、科研之间的关系有着积极作用.  相似文献   
8.
9.
在科技飞速发展、国际间交流日益频繁的背景下,采取多种手段和途径来提高中医学本科生临床实践的综合能力,培养他们的临床思维、提高他们的诊疗水平以及医患沟通能力,增强他们更新医学知识的能力,会有力地推动我国中医学创新型人才的培养和成长。因此,规范中医专业学生临床能力的培养模式,是培养优秀中医人才的关键和保障。  相似文献   
10.
英语从句作为英语主句的复合结构,在英汉翻译中,有时需要认真理解。只有将英语从句合理安排成与符合汉语语法结构,才能作好从句的翻译。  相似文献   
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