“三融合、二反馈、四推进”教学模式在药学专业物理化学实验中的应用     

杨晶  汲丽丽  张釜源  高乔  李德慧  赵珊珊 《科技风》2023,(15):127-129

为提高物理化学实验课的教学效果,我们针对药学专业实施“三融合、二反馈、四推进”的教学模式,并以“硫酸链霉素的水解反应”这一药学重要的物理化学实验为例,通过前期准备、实验实施、实验反馈三个阶段,培养学生的逻辑思维能力和实践能力,以期为物理化学及其实验课的课程建设和教学改革提供参考和借鉴。  相似文献