小学生创新思维能力及其培养     

徐梦琳 《贵州教育》2004,(3)

在人的智力 (包括思维能力、记忆力、理解力、想象力、观察力、操作能力 )结构中 ,思维是整个智力活动的最高调节者 ,给多种智力活动以深刻的影响。思维能力的培养是素质教育的重要内容。思维能力中 ,最重要的又是创新思维能力。创新包括理论创新、产品创新、思维创新等。但最重要的是思维创新 ,又叫创新思维。创新思维是指在学习和工作实践中 ,能进行独立思考 ,运用逻辑思维和非逻辑思维 ,提出新的观点、理论和解决问题的方法。正如爱因斯坦所说 :“人是靠大脑解决一切问题的。”人脑的创新思维是一切创新活动的“基石”。小学时代是人的一…  相似文献   

暖光     

徐梦琳 《当代学生》2012,(17):33-34

早上的阳光总是带着丝丝暖意穿透云层,懒洋洋地照在我的床上。我缓缓睁开眼睛,看到闹钟的指针慢慢指向六点……早上的地铁站一如既往地拥挤,我看了看身边拥挤的人潮,闻了闻空气中还弥漫着的食  相似文献   

“一带一路”视域下跨境电商工作室培养模式研究     

徐梦琳  高迎 《科技风》2019,(22)

为了更好地培养跨境电商人才,使其能够满足"一带一路"建设需要,本文进行了"一带一路"视域下跨境电商工作室培养模式研究。首先介绍了"一带一路"及跨境电商工作室的概念,然后阐述了跨境电商人才培养现存的问题,最后提出了"一带一路"视域下跨境电商工作室培养模式。教学实践表明,该培养模式能够较好地提升学生的英语应用能力,较好地提升学生的学生的双创能力,较好地提升学生的实践操作能力,具有一定的参考价值。  相似文献