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李大文 《读与写:教育教学刊》2013,(3):119+196
学生如果在期待了一个假期后,在新学期的第一堂英语课得到的是失望和冷落,那么以后的学习积极性就可想而知,如果学生在第一堂课就听得糊里糊涂,而课后又不能够自觉消化当天所学知识,当第二天继续接受新知识时,他(她)会继续混下去,所以应上好新学期的第一课,不让一个学生掉队,要让学生尽快熟悉教师的教法,教师尽快熟悉学生的特点,同时培养好小助手,加强英语自习课对学生学习效果的检查与管理,为进一步的教学打下坚实基础。 相似文献
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