加强“设计型”实验的教学，培养学生的创新能力     

李林春 《零陵学院学报》2003,24(2):171-172

“设计型”实验要求学生运用已掌握的知识、技能，独立设计实验方案去探索物理规律。“设计型”实验题是近年高考的热点之一。要提高学生的实验设计能力，教学中应抓住以下几个环节：一、演示实验要激发学生的创新意识；二、放手让学生参与实验设计；三、培养学生选择仪器的能力；四、提高学生处理实验数据及误差分析的能力；五、注重“设计型”实验题的研讨。  相似文献   

关于高校多媒体教学的思考     

白雪松  杜鹃  李善姬  李林春 《中国科技信息》2011,(24):169+178-169,178

随着社会的进步、计算机的普及和现代教育技术的发展,多媒体技术的运用对教学效果和教学质量的提高都发挥了重要作用,但是在具体的使用过程中也应该防止多媒体教学走入误区。如何更加有效地应用多媒体技术已成为高校教学中不容忽视的重要课题,本文对此进行研究,提出了解决问题的建议。  相似文献