基于"知识链"的高校知识转化   总被引：2，自引：0，他引：2  

李香林  温有奎  冯珍 《情报杂志》2004,23(3):99-100

对学校实施知识管理的必要性进行了分析 ,针对高校知识特点在已有模型的基础上改进基于学校知识链模型 ,分析了高校知识转化的过程 ,并提出实施高效知识管理的方法。  相似文献   

学校知识管理模型及关键技术     

李香林  任灵平  王翠娥 《雁北师范学院学报》2006,22(5):103-106

IT技术的发展为学校知识管理系统提供了实现工具.本文从学校实际出发,提出了学校知识管理系统的功能模块,并构建出学校知识管理系统流程图.在此基础上分析了学校知识管理模型的关键技术,为学校显性知识和隐性知识的相互转化提供了技术支持.  相似文献   

测度高校隐性知识转化绩效的DEA方法     

李香林  温有奎  冯珍 《情报杂志》2004,23(10):22-23

在高校 ,大量存在于师生头脑中的隐性知识是决定学校核心竞争力的主要因素。本文结合实际 ,尝试用数据包络方法 (DEA)测度隐性知识转化相对有效性 ,为学校管理者提供有效的决策依据。学校管理者通过实施高效的知识转化方法促进隐性知识的快速转化 ,达到知识最大程度的挖掘与共享  相似文献   

"信号与系统"课程教学改革的探讨   总被引：4，自引：0，他引：4  

李香林 《高教论坛》2005,(6):159-161

“信号与系统“课程是电子信息类专业的一门重要的技术基础课,其教学内容和教学方法的改革一直在进行中.本文从研制和应用多媒体课件、开展双语教学、开发网络教学系统等方面对“信号与系统“课程教学改革进行较深入的探讨.  相似文献   

民族地区学前教育高质量发展资源保障研究——基于X地区城乡学龄人口预测     

黄宸  李玲  李香林  冶晓芳 《民族教育研究》2023,(1):128-136

采用总量人口增长方程,预测2022—2035年X民族地区城乡学前教育适龄人口,估算在园幼儿人口规模及教育资源需求量。研究发现X地区学前教育适龄人口数在2022年到2035年间总体呈下降趋势,其中城镇适龄人口不断上升,乡村适龄人口不断下降。然而,随着入园率不断提高,在园幼儿数总体呈递增趋势,现有教育资源难以满足未来发展需要。到2035年,专任教师缺口将达到12734名,幼儿园占地面积和建筑面积缺口将分别达到263.17万m²和122.58万m²,而公共财政预算事业费支出需求将增长到48.72亿元。面向2035年,为实现民族地区学前教育高质量发展,应动态监测,统筹规划学前教育资源配置;内培外引,着力推动幼教师资队伍建设;扩容提质,加快推进学前教育普及普惠;政府兜底,保障学前教育经费持续投入;厚植认同,积极开发“铸牢中华民族共同体意识”课程资源。  相似文献   

大学一年级是思想政治教育的关键时期     

李香林 《吕梁高等专科学校学报》2004,20(4):66-68

大学一年级是大学生活的开始，是从高中到大学角色转变时期，是形成人生观、价值观的重要时期，是对学生加强思想政治教育的关键时期。  相似文献   

专科院校学生个人知识管理     

李香林 《吕梁高等专科学校学报》2004,20(1):11-13

知识经济推动知识管理的发展，本文针对高等专科教育的特点，分析专科院校学生知识管理过程，做好学生知识管理使学校培养目标得以实现。  相似文献   

用P,V原语描述哲学家吃饭问题     

杜江平  李香林 《吕梁高等专科学校学报》1999,15(4):59-60

本文通过用Ｐ、Ｖ操作控制进程间的同步与互斥来描述五个哲学家五支筷子吃饭问题。  相似文献   

学习32位汇编语言的入场券     

李香林  黄文钧 《大众科技》2011,(7):58-60

32位汇编语言是一门重要的计算机专业基础课,但由于其自身的特点,在教与学的过程中,存在很多难点。文章针对IA-32处理器的寄存器结构、工作方式、寻址方式、指令系统和存储器的组织方式和管理机制等内容进行分析和探讨,总结出一些学习方法、提出一些建议,并将这些方法和建议应用于教学实践中取得了较好效果。  相似文献   

计算机基础课的教学思考与探索     

李香林  王翠娥  李亚利 《吕梁高等专科学校学报》2006,22(3):59-60

随着信息技术迅猛发展和计算机技术日益普及,新的教学环境对计算机基础课的教学提出了新的要求。新环境下计算机机基础课教学过程中存在着种种矛盾和问题,我们只有直面问题,进行教改,才能有效地解决问题。  相似文献