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1.
潘松剑 《扬州大学学报(高教研究版)》2018,(2):10-15
我国高等教育学费定价实行的是典型的"成本分担"机制,具有明显的制度特征。分担定价机制是在"三层次"法规制度规制下确立起来的,得其授权与保障,受其约束与指导。机制运行依赖前后一贯、递进深入的四个路径,通过路径分析便可呈现成本分担机制运行全貌。但无论学术界还是社会公众对培养成本分担都提出了强烈质疑与批判,根本原因就在于机制自身尚存重大缺陷,两难困境无法破解。有鉴于此,按照实践性与可行性难易程度,可采用现有条件下相对可行的"阳光成本"披露制度改革、存在一定难度的高校财务制度改革、最高层次的法律修订等不同层次改革思路,以缓解培养成本与学费双膨胀趋势。 相似文献
2.
在Adobe AIR平台下,使用flash与xml的技术,设计了一个实用的教学工具,教师能利用此工具在课堂上随机抽查学生和登记学生的平时成绩等。经教学实践,此工具实用性强,能方便教师的成绩管理工作,并带来更好的教学效果。 相似文献
3.
4.
亲爱的同学们,从本期开始,我们开辟"新课标作文"栏目,内容全部来自于我国现行各版本小学语文教材的作文训练。这样,大家又多了一个展示自己的平台。如果在平时学习中,觉得这篇习作还不错,就可以寄给我们,别忘了在文章开头注明教 相似文献
5.
这里所说的"关键词",是指我们在语文课堂教学中为了便于引导学生解读文章、提高教学效率,而从文中选取出来的一些具有重要意义和作用的字词.抓住选取的一两个关键性词语,来作为文章品读的"航标",以收到"牵一发而动全身"的功效,从而使课堂教学达到"删繁就简三秋树,领异标新二月花"的境界. 相似文献
6.
7.
本文设计并实现了一个《数据库原理与应用》课程综合案例系统。该系统覆盖了教材中大多数关键知识点,并拓宽了学生的专业视野,提高了学生的学习兴趣。 相似文献
8.
潘松 《数学学习与研究(教研版)》2014,(20):20
著名教育家叶圣陶先生说过:“所谓教师的主导作用,意在于启迪引导,俾学生自奋其力,自致其如,非教师滔滔讲个不停,学生默默聆听.”教师在教学中的主导作用发挥得是否恰当,直接关系到学生学习效率的高低和能力提升的快慢.笔者认为要使学生真正动起来,教师在发挥主导作用中应把握以下几条目标线.一、把握建构知识体系的目标线美国著名心理学家布鲁姆认为,教一个人某门学科,不是使他把一些结果记下来,而是教他参与知识的形成过程和 相似文献
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本文设计并实现了一个《数据库原理与应用》课程综合案例系统。该系统覆盖了教材中大多数关键知识点,并拓宽了学生的专业视野,提高了学生的学习兴趣。 相似文献