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大学重点学科核心竞争力的构建——基于资源与能力整合为视角 总被引：4，自引：0，他引：4
大学重点学科核心竞争力是由其拥有的资源和运用资源的能力整合而成,并能使学科获得持续竞争优势的"独特能力",具有价值特征--创造独特价值、资产特征--专用性资产、知识特征--隐性知识等三大核心特征.在建设实践中,决定核心竞争力的不仅仅是资源,更重要的是能力与资源的结合状态.因此,重点学科必须构建基于资源与能力整合的核心竞争力发展战略,才能保持并提升持续性竞争优势,实现由重点学科向卓越学科的跨越. 相似文献
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大学重点学科核心竞争力的分析与评价研究 总被引：6，自引：0，他引：6
通过对大学重点学科核心竞争力的内涵和基本特征的探讨,并以资源和能力理论为基础,从分析学科活动价值链上的竞争要素入手,建立了大学重点学科核心竞争力的评价指标体系,并采用一种基于模糊综合评判的方法,构建了评价大学重点学科核心竞争力的数量模型。 相似文献
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本文主要介绍了人本管理思想主要内容，提出了其对促进军队后勤院校教育管理创新的启示。 相似文献
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利用自身人才、科技优势兴办科技产业,是军队高校面向经济建设、主动适应社会主义市场经济发展的一条重要途径,也是实现自我积累、自我发展的必由之路。军队高校兴办科技产业除存在地方高校兴办科技产业的制约因素外,还有其自身特点。分析这些内部制约因素,对于全面了解军队高校兴办科技产业的系统结构,改革科技产业的管理模式,探索运行机制,具有重要的现实意义。（一）军队高校兴办科技产业内部制约因素分析1．市场经济观念不强。几十年来,军队高校长期担负着为军队建设培养高层次人才的任务,所从事的科学研究工作,也多为军队建… 相似文献
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从促进大学跨学科组织成长发展的视野出发,运用访谈研究、扎根理论、问卷调查、聚类分析等方法。建立了由组织战略、组织任务、组织资源、制度设计、组织能力、组织运行、学科文化7个治理因素及21个项目共同构成的大学跨学科组织共同演进治理因素体系。研究袁明：评价制度、利益分享制度、交流制度、激励与约束制度、政策法规、组织结构、发展模式、学科方法、问题导向、学科价值、战略定位、战略目标、人力资源、物质资源、学科导向、信息资源、认知优化能力是影响跨学科组织共同演进的关键项目,为大学跨学科组织建设提供了理论参考与实践指导。 相似文献
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学科建设的内涵、动力与竞争优势积累 总被引：3，自引：1，他引：2
通过对学科与学科建设内涵的阐释.科学地分析推动重点学科发展的内部和外部动力.进而对促进学科竞争优势积累的对策进行初步探讨.希望对高校学科建设工作有所裨益。 相似文献
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学科建设是院校建设的重要组成部分，重点学科的水平往往标志着院校的水平。因此，重点学科建设是高校发展中的一项长期的、根本性的战略任务。自1988年我校对183个专业技术科室进行了考核评估，产生了12个校级重点学科（含3个国家级学科）。近七年来经过各学科的不懈努力，全校共获国家基金项目116项，经费571．7万元；军队基金178项，经费594．5万元；获全军科技进步二等奖以上的奖励104项，其中重点学科获得数量分别占全校的40．52％、511．42％、45．51％、45．19％，而重点学科数仅占全校学科数的6．6％。全校获国家科技进步一等奖3项… 相似文献