培养阅读兴趣要有“米”也有“法”——浅谈低年级学生阅读起步的指导     

许敏娟 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(12):11-12

小学语文教学中明确指出阅读教学的重要性。而低年级是培养阅读习惯的黄金期。将学生原始状态的＂自由阅读＂转化成有目的、有兴趣的＂自主阅读＂。必须要给学生提供适合阅读的书目,这就是＂米＂,结合适当的阅读方法的指导,这就是＂法＂。本学期,我通过：＂小书柜＂、师生共读、亲子阅读这＂三部曲＂引领低年级学生步入＂书香长廊＂,真正＂胸有点墨＂。  相似文献   

活力课堂 有效生成     

许敏娟 《教育教学论坛》2010,(5)

课堂是师生互动、心灵对话的舞台,如何让数学充满生机与活力,打创有效课堂?精心设计,关注学生的个体体验;严密组织,创设和谐、民主的课堂氛围;激励评价,激起学生主动参与的愿望;善于发现,开发学生的创新才能,能让学生在充满活力的课堂中不知不觉地提高自己的参与意识,从而有效提高课堂教学效率。  相似文献   

城市轨道交通风险评价的一种方法   总被引：3，自引：0，他引：3  

许敏娟  许玉德 《中国科技信息》2005,13(21):73

本文将层次分析法用于城市轨道交通安全风险评价,建立层次结构模型,得出轨道交通中各风险的主次排序,便于进行有效的安全管理。  相似文献