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幼小衔接教育一直以来都是幼儿园、家庭,乃至全社会关注的问题,近年来更是引起方方面面的争议与思考,究竟如何开展幼小衔接教育,怎样才能让幼儿教育和小学教育更好地衔接起来,已成为幼教工作者深入思考的问题。 相似文献
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教育戏剧课程从儿童出发,回归育人本位,通过校本化课程实践,拓建学科融合、情境育人、全人教育路径,形成独特的课程样态,涵养儿童精神世界,实现儿童行为的完善、人格的塑造、心灵的成长。课程建构以资源整合、阶梯递进、师生共融、评价引领为重点,体现出校本课程建设的创新价值与意义,实现以生长为目标的学科融合、整体育人,以戏剧为载体的同创共演、师生相长,以体验为路径的具身认知、情智共生。 相似文献
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浅议高等教育结构的调整与改革 总被引:1,自引:0,他引:1
赵淑明 《天水师范学院学报》2002,22(6):55-56
对当前我国高等教育结构存在的问题进行了分析 ,提出了一些高等教育结构调整与改革的措施。 相似文献
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赵淑明 《黎明职业大学学报》2009,(2):56-59
讨论了高职院校毕业生就业难的原因,如就业指导课程的缺失,专业课程设置不合理,毕业生实践能力不强等.提出了相应对策,如高职院校应从完善职业生涯规划指导课,创新课程设置,指导毕业生做好职前准备,提高学生创新能力等,以解决毕业生就业难的问题. 相似文献
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赵淑明 《中国科教创新导刊》2007,(5):30-30
本文主要就近年来南戏《拜月亭记》的研究情况作了大概回顾,对其研究的不同方面以及研究深度作了简单介绍。从数量上看,近年来对此剧的关注并不多,南北《拜月亭》的比较,《拜月亭》与其它戏剧小说比较以及其艺术审美价值等方面。从研究深度上看,对于作者、版本的考证至今尚无定论,而在艺术审美方面则流于浮泛。这说明对南戏《拜月亭记》的研究关注并不够,研究还不成熟,还需要我们做进一步的工作。 相似文献