排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
鲁旭晗 《长春教育学院学报》2013,(20)
英语教学应该以人为本并因材施教,单一的教学方法并不能适用所有的教育对象。本文探讨了理工科大学英语课堂存在的问题,归纳、总结了任务型教学法的定义和特点,结合两者的特点,提出了在理工科大学英语课堂实施任务教学法的一些具体措施。 相似文献
2.
课堂沉默现象不利于独立学院大学英语教学的开展,更会影响教学效果。本文通过对相应问卷调查、师生访谈所得数据的总结分析,深入研究了造成独立学院大学英语课堂沉默现象的原因。 相似文献
1