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1.
优秀游泳运动员训练监控研究初探   总被引:11,自引:1,他引:10  
在备战 2 0 0 0年第 2 7届奥运会期间 ,采用血乳酸、肌酸激酶等指标对国家游泳队优秀运动员进行了训练监控 ,对磷酸原训练、有氧训练、高原训练模式等进行了探讨 ,为科学训练提供参考依据  相似文献   
2.
冬季冰上课教学内容健身化改革的实验研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
转变观念,扭转以运动技术为中心的旧内容体系,建立以人为本,淡化竞技,注重健身,以竞技运动项目为手段,以提高学生身体综合素质和科学健身能力,培养终身体育意识为目的的新内容体系.经教学实验证明,新的冰上课健身化教学内容体系,能有效地激发学生学习的积极性,消除学生对滑冰的的恐惧心理,使学生尽快掌握滑行能力,提高了冰上课的教学质量.  相似文献   
3.
黄裳 《寻根》2001,(3):106-106
乐静词 此俞阶青词,平伯手书上板者,有一印。惜刊工未能传真妙趣也。丁酉四月十八日,与俞佩 汉砚庸琴室诗絮影楼词一册同得。黄裳记。 乐静词!德清俞陛云阶青撰。一九二九年 刊。半叶十行,行十八字。白口,四周双边。卷 尾一行云:“己巳中夏男铭衡敬书讫。”下钤 “玉伯”二字,朱文小印。扉叶朱印,婿许宝蘅 敬署,摹 儿钟静郭 鼎文。卷中有“金缕曲” 一题,小序说红杏青松卷子事,可备宣南掌 故。小序云:“题京师枣花寺所藏青沟禅师绘 红杏青松卷。 禅师官明崇祯朝副将,随洪承畴 出关。易代后弃官为僧。是图盖隐寓松杏山之 战…  相似文献   
4.
通过对参加第19届冬奥会国家短道速滑队运动员(共8名)的膳食营养调查和身体成分的测定分析,旨在了解运动员的膳食营养状况、加强运动员的营养保证,并为训练计划的制定和训练效果的评定提供一些客观依据.  相似文献   
5.
数字图书馆数据安全技术的新进展及应用研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
数据安全对数字图书馆来讲至关重要,不可或缺.本文对当前国内外数字图书馆的数据安全技术发展进行了追踪和研究,从图书馆数据安全技术最新进展、数据安全技术的具体应用策略二方面对当前数字图书馆的数据安全体系建设进行了全面构建,并对数据安全技术未来的发展进行了简要分析.  相似文献   
6.
台湾师范大学图书馆的"SMILE"共享空间解读   总被引:2,自引:0,他引:2  
台湾师范大学图书馆引进国外信息共享空间(Information Commons,简称IC)的观念并结合数字学习,开大学图书馆风潮之先,建立SMILE多元学习区作为全校师生的一个数字学习共享空间。文章首先介绍了IC的概念,从“信息共享空间“到“数字学习共享空间“的发展,详细解析了台师大根据自身条件,加入创新元素构建的具有自身特色的SMILE共享空间,最后得出了几点启示。  相似文献   
7.
图书馆Homepage的设计和制作   总被引:2,自引:1,他引:1  
本文主要介绍建立图书馆Homepage 的目的和意义, 研讨设计中的关键技术, 阐述设计、制作 Homepage 的一般步骤, 并提供上海交通大学Homepage 的设计实例和经验。  相似文献   
8.
通过对终身教育政策文件实证分析发现,河北省在社区教育、残疾人教育、干部教育、企业职工教育、专业技术人员教育、青年创业教育、人力资源服务业人员培训等终身教育体系的几个部分以及理念与认识、组织机构、教育培训机构、经费投入、培训对象、学习资源、培训方法手段方式、激励措施等几个方面取得了一定的成绩或进展,但对照"完善终身教育体系,建设学习型社会"的标准和要求发现,河北省终身教育仍然存在着诸多问题。针对存在的这些问题,河北省应该在终身教育政策设计方面做好四个方面的工作:继续强化对构建终身教育体系,建设学习型社会的认识;进一步加大政府协调、管理、统筹力度;更加明确对终身教育的财务政策;努力改变终身教育发展不平衡的问题。  相似文献   
9.
智慧城市信息安全风险评估模型构建与实证研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
[目的/意义] 面对智慧城市日益突出的信息安全问题,提出一个科学的风险评估模型,以快速对智慧城市进行风险分类并分析风险因素。[方法/过程] 从智慧城市信息安全的5个层次和风险评估的4个主要因素出发,构建智慧城市信息安全风险指标框架,对智慧城市实例进行ward系统聚类形成分类属性,选择C4.5算法的决策树方法建立风险评估模型,并验证模型的科学性。[结果/结论] 结果发现:安全管理制度、数据泄露与损坏威胁、安全意识薄弱性和设备安全漏洞是智慧城市之间差距最显著的风险因素,根据评估结果提出保障智慧城市信息安全的建议。  相似文献   
10.
艺术类专业大学英语教学模式探究   总被引:3,自引:0,他引:3  
本文重点讨论了如何针对艺术类专业大学生的特点:独特个性和接受能力,构建既能体现现代教育理念又有利于学生英语学习的特有模式.我们在教学中尝试了通过课程中的任务设计和小组合作的学习方式,开展互动,突出了教学设计的个性化和实用性,实现特色化教学,变枯燥的知识讲述为鲜活的、真实的学习体验和实践.  相似文献   
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