谈群众文化的性质和作用     

何娴 《滇中文化》2004,(3):16-17

群众化是一种社会现象，在广大人民群众中根深蒂固。群众有分群众化和群众化工作两个层次，只有认识了群众化的性质，才能使群众化工作做到心中有底，增强政策观念和业务能力，更好地搞好本职工作，首先，要从群众化在社会的地位中去考察，才能够正确地认识群众化的性质。  相似文献   

论中国艺术歌曲《那就是我》的"意象美"     

何娴 《黄河之声(科教创新)》2019,(22)

中国艺术歌曲《那就是我》由当代著名作曲家谷建芬谱曲、陈晓光作词。本文从音乐学分析的方法入手,选取艺术歌曲《那就是我》中三种不同的意象美进行阐释,希望为人们理解作品提供一定的帮助。  相似文献   

在通识教育中加强人文科学教育的相关思考     

何娴 《中国科教创新导刊》2011,(36):1-1

通识教育中包括很多内容,其中人文科学是最为基本的一项,占据着通识教育中的核心地位。现代教育中应该充分的重视人文科学的重要作用,从课程体系的构建、教师教学观念的转变上对教学方法及教育内容上进行创新,如此才能提高通识教育的质量。  相似文献   

试论李煜后期词的艺术魅力     

何娴 《遵义师范学院学报》2006,8(2):28-30

李煜后期词的艺术魅力主要表现在意境凄婉博大,感慨深邃、哀痛无比;感情深挚充沛,言愁说恨直出肺腑,撼人心魄;注重心理时空的描写,主观心理与现实景象相互组接,凸显艺术张力;追问人生哲理,洞悉古今,感叹人生无常,世事多变。  相似文献   

容易被忽略的细节     

何娴 《出版广角》2005,(1)

仅仅靠一份纸上谈兵的营销方案是不够的,而且并不是所有的同事都明白你的营销方案想表达的全部意思。图书营销观念和系统贯穿着图书市场信息收集整理、选题策划、产品生产、市场组织、销售、市场推广、促销、售后服务、市场信息反馈的整个过程。  相似文献   

群众文化的特征   总被引：1，自引：0，他引：1  

何娴 《滇中文化》2004,(3):18-21

群众化在产生和发展的历史长河中，形成了自己鲜明的特征。  相似文献   

"一带一路"背景下中国与土库曼斯坦科技合作探讨     

何娴  陈丹 《科技创业月刊》2019,32(8)

科技创新是当今世界各国经济发展的重要驱动力,也是我国与"一带一路"沿线国家展开共建合作的重要途径。土库曼斯坦作为地处中亚地区的"一带一路"沿线上的重要国家,与其开展科技创新合作对加深双边关系、夯实筑牢两国发展基础以及推动"一带一路"各领域共建等具有十分重要的意义。  相似文献   

政策工具视角下湖北省科技创新规划研究     

王思倩  李群  何娴 《科技创业月刊》2022,(6):57-60

地方科技发展规划是指导地区科技创新工作的基础性和纲领性文件。依据政策工具理论,结合科技活动的特征,构建了科技政策工具三维分析框架,并采用内容分析法,分析湖北省“十四五”时期的科技创新规划中各类政策工具的使用情况。发现供给型政策工具使用频次高于需求型政策工具,针对基础研究和科技中介服务机构的政策工具较少。  相似文献   

快乐之旅     

何娴 《中小学作文教学(小学版)》2006,(4)

“你快乐吗?我很快乐……”在此起彼伏的歌声中,我们五年级的同学在老师的带领下,怀着无比兴奋的心情来到了有东方夏威夷之称的城市——三亚市。我们首先来到了三亚著名的旅游景点——亚龙湾。一下车,同学们压抑不住激动的心情,迫不及待地奔向那银色的沙滩。面对着一望无际的蔚蓝大海,我们心旷神怡,路途的疲惫霎时间烟消云散。湿中带咸的海风拂面吹来,让人惬意极了。我静静地伫立着,忘情地欣赏大海那迷人的景色。近处,海面是那么明净透彻,粼粼的微波渐渐地向岸边移来,越来越近,海水打着岩石冲上了沙滩,泛起层层白花,溅起颗颗银珠。远处,成群…  相似文献   

五彩卡·五样式：促进第一学段学生深度阅读的新样态研究     

何娴 《现代教育》2023,(9):52-57+62

针对学生“浅阅读”的现状,本文推行“五彩卡”的设计与运用,借助“五样式”对阅读过程进行记录,让阅读过程细节化、成果可视化、评价多样化。通过设计多样且有趣的“五彩卡”,激发学生阅读过程中的兴趣;通过引导设计落实“五样式”,让学生在进行记录的同时提升思维能力;通过可视化、项目化、关联化的形式分享阅读成果,促使学生养成“深阅读”的好习惯。  相似文献