培养学生的综合职业能力     

王士南  周晓伟 《机械职业教育》2007,(2):7-8

培养高技能人才,就要使学员具备综合职业能力.文章从综合职业能力的基本内涵、现实意义及培养途径等几个方面进行阐述.  相似文献   

俄国1861年改革--长期受西欧影响的结果     

周晓伟 《历史学习》2002,(4):9-10

高中《世界近代现代史》上册(试验修订本·选修)介绍有关俄国1861年改革背景时写到:“19世纪上半期,资本主义有了一定的发展,但俄国仍然是一个落后的封建农奴制的国家,社会经济远远落后于西欧国家;19世纪50年代俄国在克里米亚战争中惨败,更加剧了俄国的社会经济危机。”教材由于篇幅  相似文献   

高职教育人才培养的就业质量评价研究     

倪依纯  周晓伟 《邯郸职业技术学院学报》2015,(2):63-65

目前关于高职人才培养质量标准,主要以“高技能”和“高素质”为基本内涵,以“职业能力”为要求,严格意义上是学校的内控评价标准。社会、用人单位和受教育者本人才是高职教育人才培养质量的主要评价主体,就业质量是他们对高职教育质量的最直接评价。就如何进一步完善高职毕业生就业质量评价进行了探讨。  相似文献   

浅析军校学员抗灾抢险素质与能力的培养     

王创国  周晓伟 《高等教育研究学报》2008,31(3)

新的历史时期,军队职能多样化对我军官兵的素质提出了更高的要求,尤其是部队参加处置国家重大自然灾害过程中,官兵抗灾抢险的能力和素质经受极大考验。如何培养军校学员的抗灾抢险能力成为一个不容忽视的课题。本文针对当前几场重大自然灾害的承受特点,从部队担负的任务着手,探讨了抗灾抢险所需的素质与能力,并结合军校教育提出了培养的对策。  相似文献   

当今公安公众形象浅析     

周晓伟 《华章》2011,(15)

本文陈述了当前公安公众形象的现状,并从多方面分析了导致该现状的原因,并提出了改变现状的对策.  相似文献   

对高中足球自主-合作教学模式创新的思考     

周晓伟 《科教文汇》2009,(2):205-205

目前,在高中足球课教学改革中,出现了许多教学模式,如自我效能感理论模式、兴趣-互助模式等,每种模式都体现了教学大纲的指导思想,但是笔者通过实践教学发现学生在足球课学习中,总是缺乏对各种模式的亲和度,常常造成足球课教学与学习效果降低的局面。正因为如此,本文对高中自主-合作教学模式进行了实证研究,以期找到新的教学方法。  相似文献   

第14届欧洲杯四强球队进攻特征分析     

周晓伟 《辽宁体育科技》2012,34(6):79-82

运用录像观察、文献资料和数理统计等方法,对第14届欧洲杯足球赛四强球队22场比赛的战术运用、进球指标和传控球的特征等进行总结分析,结果表明:欧洲杯四强球队在比赛中所采用的比赛阵型相对固定,战术运用更注重实效;本届欧洲杯的射门次数在增加,但效率不高;进球多发生在76min～90min时间段;2区为进球的高发区;边路传中成为进攻的主要策略;接球调整脚射仍是最主要的射门得分方式;前锋位置球员仍然是进球的主要力量;四强球队对比赛都有很强的控制力.  相似文献   

对机类专业一体化教学改革的认识     

周晓伟  王士南 《职业教育研究》2005,(5):82-82

本文根据笔者所在学院机类专业一体化教学改革实践,介绍了机类专业一体化教学改革的主要特点.  相似文献