基于项群理论视角对现代夏季奥运会美国竞技实力的分析     

宋明伟  吕立  李丹梅 《辽宁体育科技》2016,(3):59-62

运用文献资料、逻辑分析等研究方法,以项群理论为研究基础,对现代夏季奥运会美国的优势项目群进行分析,结果表明:美国代表团在参加的26届现代夏季奥运会中获得的金牌占总金牌数的21.19％、获得的奖牌数占总奖牌数的16.89％,是全球获得夏季奥运会比赛金、奖牌数最多的国家;从第1届至第30届夏季奥运会美国代表团获得的金、奖牌占各届总金、奖牌的比列逐渐降低;美国运动员在现代夏季奥运会中所获金、奖牌主要分布在体能主导类和技战能主导类两大项群.  相似文献   

优秀女子铅球运动员过渡阶段技术特征的运动学分析     

王丽平  余群  宋明伟  赵栋 《山东体育科技》2011,33(3)

以2009年第18届亚洲田径锦标赛女子铅球前6名运动员为研究对象,研究其过渡阶段的技术特征。结果表明：在过渡阶段刘相蓉右腿的蹬伸时间最长,其在过渡阶段身体重心移动的速度比较快,较早的进入了蹬伸阶段;巩立娇垂直速度的波动幅度最大为0.886 m/s;刘相蓉和瑞拉比在过渡阶段提前对铅球施力了,肩轴打开的时机过早,不利于躯干充分扭紧以及超越器械动作的形成;在过渡阶段右脚着地后,3名选手的左髋速度都大于右髋的速度,动作合理,但是3名运动员在左脚着地后,右髋的速度小于左髋的速度。  相似文献   

数控机床网络化建设的分析与研究     

董建荣  张涛  宋明伟 《现代企业教育》2008,(12):130-131

随着柔性制造单元（FMC）、柔性制造系统（FMS）的发展,数控机床网络化建设已是现代制造业发展的一个大趋势。虽然其中有不少案例已获得成功,但是由于很多技术还不成熟,在数控机床网络化建设尤其是不同系统数控机床网络化建设中出现了这样或那样的问题。文章正是对这些问题进行了分析,并对其发展提出了看法。  相似文献   

基于以岗导学培养模式的数控技术专业课程教学方法研究     

宋明伟  史文雅  高峰 《现代企业教育》2010,(14):38-39

通过分析基于“以岗导学”的人才培养模式,根据课程特点来探索对数控高技能人才相配套的教学内容、教学方法、教学评估方式等方面的改革,并提出为了提高教学质量,必须根据培养模式和课程特点改进教学方法。  相似文献   

世界优秀短跑运动员2008年奥运会前参赛频率研究     

张振  宋明伟 《山西师大体育学院学报》2010,25(1):109-111

采用文献资料法和数理统计法对2008年奥运会男女短跑项目获得前八名的优秀运动员,在奥运会前参加比赛的成绩进行分析研究。探讨世界优秀短跑运动员参赛的时间间隔、参赛的次数以及参赛成绩变化的规律性。为我国优秀男女短跑运动员的科学训练、大赛前的比赛安排提供一些可供参考的依据。  相似文献   

国内外高等职业教育模式的调查与分析     

史文雅  薛永军  宋明伟  王增春 《现代企业教育》2010,(14):53-54

职业教育模式的研究,受到世界各国和地区的普遍重视。本文试图通过较为全面地审视国外发达国家和国内高等职业教育的现状,总结和借鉴其中的科学经验。分析适合我国高等职业教育发展的可用之处。  相似文献   

110m栏跨栏步与男子100m途中跑单步技术动作的对比分析     

宋明伟 《安徽体育科技》2012,(1):30-33

采用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法等研究方法对110m栏中的跨栏步技术动作和男子100m运动中途中跑的一个单步进行对比分析与研究,结果显示:支撑腿着地瞬间,刘翔的着地角相对小于博尔特的着地角,两者之间呈显著性差异;下栏着地瞬间,110m栏在着地角度比100m大10°左右,着地点与身体重心投影点距离也较100m近,但着地瞬间躯干前倾角110m栏与100m该指标的大小几乎接近。  相似文献   

世界优秀短跑运动员北京奥运会前的比赛安排   总被引：1，自引：0，他引：1  

宋明伟  文明 《浙江体育科学》2010,32(1):27-30

通过文献资料法和数理统计法,对在北京奥运会男、女短跑项目上获得前八名的优秀运动员在奥运会前的比赛和成绩进行分析与研究,揭示了世界优秀短跑运动员参赛的时间间隔,参赛的次数以及参赛成绩变化的规律性,对于了解世界优秀短跑运动员的比赛安排和最佳竞技状态形成规律,为提高中国运动员的竞技水平提供了参考依据。  相似文献   

浅谈高速公路路基标准化养护整修技术     

宋明伟 《黑龙江科技信息》2016,(5):269-270

针对路基标准化养护整修技术进行论述。  相似文献   

高职生产型数控实训模式研究     

高峰  富国亮  宋明伟  史文雅 《中国现代教育装备》2010,(22):64-65

旨在研究一种适合职业技术教育特色的以工作过程为导向的生产型数控实践教学模式,进一步缩短学生适应工作岗位的时间,使学生能够应对该工作过程中尽可能多的工作任务,提高学生的职业能力,培养满足当前机床工具行业需要的技能人才。  相似文献