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张之江,河北省南皮县人,自幼爱好武术,辛亥革命以后,积极倡导恢复和发展我国武术。他曾于1928年创办中央国术馆,任中央国术馆馆长,并兼任中央国术馆体育研究会董事长、重庆青年会露天国术学校名誉校长,教育部体育运动委员会委员及中央国术体育专科学校校长等职。著有《恢复民族体育与抗战最后胜利》、《国术教学宣传提纲》等文章及大量有关提倡发展武术的言论。在张之江先生的倡导下,全国先后有24个省、市,300多个县(市) 相似文献
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傻孩子,你为什么哭﹖是逝去的落日让你感到孤独﹖还是可爱的鸟儿飞往别处﹖请不要哭,没有太阳也有星星伴你跳舞,没有鸟儿也有娃娃叫你公主。傻孩子,你为什么哭﹖是心爱的木马不愿再陪你散步,还是纯洁的感情无法缝补﹖请不要哭,没有木马也有我听你倾诉,没快乐也有我为你祝福。请 相似文献
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在汉语拼音的教学中,教师应手执金钥匙教儿童学习汉语拼音.根据儿童注意力短暂、观察不细、形象思维占主导、有意记忆能力差的特点,教师充分利用课本插图、简笔画,讲故事学儿歌或语言、动作、表演等手段,把学生带入快乐的学习情境,让学生在轻松、愉快的情境中积极主动地参与学习,把枯燥的汉语拼音学习变得生动有趣,能使教学取得事半功倍的效果. 相似文献
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张淑贤 《长春教育学院学报》2011,27(2):148-149
近年来我国新毕业大学生就业形势日趋严峻,大学生就业难问题引起社会广泛关注,实施就业教育成为高职院校面临的重要课题。妥善解决好大学生就业问题,也关系到高职院校的生存与发展。本文从学生自身原因、高校原因、社会原因三个方面分析了造成大学生就业难的原因,并提出了构建高职院校大学生就业教育新模式的对策建议。 相似文献
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发现的过程就是主体创新的过程,善于发现问题、提出问题是一切创造性活动的基础,也是未来社会需要的创造性人才所必须具备的一种能力。小学语文教学要培养学生的创新精神,首先应从“发现”入手,在课堂教学中,要努力为学生创设发现的环境和条件,提供发现的时间和空间,鼓励学生敢于发现、善于发现,培养学生积极探究、主动发现的敏感。一、优化氛围,使学生敢于发现良好的教学氛围是调动学生发现的积极性,使学生敢于发现、乐于发现的重要前提。因此,培养学生发现的敏感要从营造民主和谐的课堂教学氛围开始。如有位教师在教学《观潮》一课时,上课… 相似文献
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张淑贤 《山西教育(综合版)》2001,(4)
论点、论据和论证是议论文的三要素。阅读议论文 ,就要把握文章的论点 ,分析文章的论据 ,理解文章的论证 ,从而正确理解文章提出的主张 ,认真体会文章结构的逻辑性 ,学习文章的论证方法 ,感受文章语言的严密性、准确性和生动性。本文谈谈如何把握议论文的中心论点。一、要研究中心论点的表现形式中学课文里 ,中心论点主要有两种表现形式 :1 .中心论点直接表现在文章之中 ,即可以在文章中直接划出表现中心论点的现成句子。如 ,《畏惧错误就是毁灭进步》一文 ,用文内引用的名言作标题 ,鲜明地揭示了论点 ;《理想的阶梯》一文 ,针对青年中存在… 相似文献
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张淑贤 《中国科教创新导刊》2013,(2):23-23
随着我国现代信息技术的不断普及与发展,网络技术已经应用到了各个领域,高职院校的思想政治教育也紧跟着时代的步伐,进入了一个新的网络模式中,网络建设给高职院校思想政治教育带来了新的局面。 相似文献
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张淑贤 《辽宁师专学报(社会科学版)》2000,(6)
侠文学执著地追求中国民众群体传统的理想 ,表现出三个与民众传统理想相一致的模式 :政治理想 ,道德理想 ,英雄理想。使侠文学的研究视野更为宽泛 相似文献
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自才子佳人小说产生之后,由于曹雪芹与鲁迅等第一流文豪的否定性评价,在中国学界就没有获得应有的文学地位,而这与才子佳人小说代表中国文学与文化在国外所受到的崇高评价是非常矛盾的。而且传统的正统文人与反传统的新文化文人,都对才子佳人小说进行了道德价值上的否定,这种基于道德价值上的否定进而又影响了他们对才子佳人小说的审美评价。这种状况直到20世纪80年代之后才有所改观,开始出现了比较公正地研究才子佳人小说的论著;同时,才子佳人小说的资料整理工作也得到了学界的重视。尽管如此,才子佳人小说的研究仍然有待进一步拓展。 相似文献
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从1997年中央电视台引进了韩国电视连续剧《爱情是什么》以后,韩国影视剧在中国形成了一股前所未有的热潮。那么究竟是什么原因使韩剧能这样大肆流行,广为接受呢?有评论说:韩剧“制作精良”,有“与国际接轨的时代感”;也有人说韩剧“卖相清秀、口感别致、回味悠长”;还有人说,韩剧“编剧好”、“演员好”、“音乐好”、“画面好”①。那么,韩剧在编剧、制作、演员、音乐等方面真的是大大地超过了目前中国的影视剧作吗?笔者在对中韩的一些影视剧做了一些比较后,发现并不如此。比如从编剧上,《大宅门》、《宰相刘罗锅》、《戏说乾隆》等剧作并… 相似文献