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<正>一、不灌"一拨一动"之水,点燃热情之火,让学生有激情学A教师25分钟的课堂,学生的正脚背踢球的次数达到了每生140次左右,绝对是"多练"的课,单从学生技术掌握来看,也是5堂课中表现最好的。但笔者认为,"教人未见乐趣,必不乐学"。A教师的组织方式和练习形式相对单一,将"示范——讲解——练习"反复运用,一"灌"到底。在这种情形下,学生原本的兴趣会逐渐减少,而减少了兴趣就减少了学习的热情。浙江海宁的"皮影戏"原理和提线木偶差不多,"一拨一动",甚是好玩。佩服老艺人精彩手法的同时,笔者不禁在想,教师面对的是"人"——具有主观能动性的主体,而不是没有生命的木偶,千万不能让学生"一拨一动"。 相似文献
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<正>义务教育《体育与健康课程标准》(2011版)(以下简称新课标)的评价建议中指出:体育与健康学习评价是促进学生达成学习目标的重要手段……[1]。目前,在实际操作中存在着考核评价管理"无固定内容、无统一标 相似文献
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百年大计教育为本,立德树人培根铸魂。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会讲话精神为推进新时代思政课建设指明了方向,高校各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。结合“大学生就业与创业指导”课程,从课程设置、教学内容、教育环境、学习模式、教学评价等五个方面深入探讨“大学生就业与创业指导”课程与思想政治教育协同效应,挖掘思政元素,润物无声地把思政元素融入课程各个教育教学环节,并提出相应实践策略,从而对大学生的世界观、人生观、价值观实现正确的价值引领。 相似文献
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随着新课程改革的推进,“学为中心”的理念在初中体育教学中受到重视,体育学练中的个体差异越来越受到老师的关注。基于学生差异,小班化教学在初中篮球课有明显优势。文章分析了初中篮球小班化教学“激发主动学习力”“发展能力个性化”及资源配置上的优势,通过单元化设计小快灵的活动方法 、异质化分组构建篮球组合教学、生活化链接篮球技能、个性化评价激发学生状态等策略,达到体育技能教会、勤练、常赛的目的,促进学生技能和体能的发展,达到培养学生终身体育的学科目标。 相似文献
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学生的身体健康水平与其体能状况紧密相关,而良好的体能是通过持之以恒的锻炼获得的。本文旨在针对中小学体育教学中对学生体能发展认识上的不足,结合"课课练"、"补偿性体能发展"、美国的"SPARK"课程的理念和实践案例,加之自己平时的教学体会,抛砖引玉,倡导在体育课堂教学中关注学生的体能发展,优化中小学体育课中体能发展的组织措施,达到体能之有痕预设和无痕渗透之目的。 相似文献
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曾子曰:"吾日三省吾身",笔者觉得要促使定向运动教学规范高效,也必须"三省吾课"。定向运动是一项挑战体能与智能的运动,深受学生喜爱。在普及和推广过程中,如何让定向教学规范高效,如何让普通体育老师也能上出"专业"的定向课?结合笔者多年的实践经验,总结了"三省吾课"的方法力求教学规范。下面以定向接力课为例来谈谈具体的做法,望同行批评指正。 相似文献
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朱春江 《连云港职业技术学院学报》2000,13(1):55-59
本综述了计算机网络原理之后，说明了计算机网络业务综合化的发展趋势，以及现在和未来的应用需求，针对新的应用需求，对100VG－AnyLan、FDDI、ATM、Internet各网络技术作了分析和比较，最后给出结论。 相似文献
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高职院校学报作为学术交流平台和知识传播渠道对于高职院校的学术发展和学校形象的建立起到至关重要的作用。文章运用灰色关联度分析法对高职院校学报质量评价因素进行探讨。在对初步筛选的高职院校学报质量评价因素进行灰色绝对关联度分析的基础上,进行灰色相对关联度分析,然后运用加权思想将两种分析结果进行综合,得到灰色综合关联度。研究结果表明,扩展影响因子、基金论文比、扩展他引率和平均作者数等因素是评价高职院校学报质量的主要指标,可以作为高职院校学报质量评价指标选取的依据。 相似文献
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通过采用多元线性回归和BP神经网络建立了大西海子水库输水预报两个模型，并用水文实测数据对模型进行验证，结果表明预测模型具有可行性和实用性，为塔里木河流域水资源的合理利用以及水权目标管理提供科学依据。 相似文献