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1.
创设情境能高效地完成学习任务。如果在导课时能够根据教学内容创设情境,则能更快更准地切入主题,使教学更高效。教学中我们根据低年级儿童年龄小、爱玩好动、模仿能力强的特点,依托儿童现实生活,搭建生活平台,创设有利于学生全面发展的情境,激发学生的学习兴趣。创设情境的方法多种多样,如讲故事、猜谜语、听歌曲、看图片、演小品等。实践告诉我们,教学时根据不同的教学内容,积极创设情境,采用灵活多样的导课方式,能起到事半功倍的效果。 相似文献
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小学《品德与生活(社会)》学科是新世纪课程改革中新开设的课程,对于我们一线教师来说,是不折不扣的新生事物。至今这门课应该怎么上,教学实践中怎样才能落实课程标准的要求,许多教师心中还很 相似文献
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小学《品德与生活(社会)》学科是新世纪课程改革中新开设的课程,对于我们一线教师来说,是不折不扣的新生事物。至今这门课应该怎么上,教学实践中怎样才能落实课程标准的要求,许多教师心中还很困惑,要教好这门课的确不容易,这就需要我们掌握一些教学方式方法。 相似文献
6.
环境对个人的成长至关重要,而幼儿园是幼儿成长发展的重要环境.因此如何实现幼儿环境的高质量发展,是幼儿园发展的重要命题.本文笔者深入分析了幼儿园环境对幼儿成长的影响,提出了几点关键因素. 相似文献
7.
王娟娟 《济宁师范专科学校学报》2022,(4):47-55
1845年,美国国会修订邮政法案,实行统一邮资制度,这得益于便士报的关注和推动。早在国会立法之前,便士报就已报道现行邮资制度存在公职人员免邮特权滥用、私人信件邮资过高以及妨碍书籍和杂志流通的弊端,向公民传递邮资改革新闻信息。便士报还介绍英国邮资改革经验、维护邮政部垄断通信地位以及发表邮资改革建议,不断引领邮资改革舆论的生成和发酵,塑造推行邮资改革共识。待国会讨论邮资议案时,便士报又动员公民写请愿信和参加公众集会,报道国会讨论邮资改革进展,为国会批准通过《1845年邮政法案》寻求合意性支持。便士报操纵邮资改革舆论,扩大了它的政治、经济和社会影响力。然而,便士报无法摆脱政治和商业利益的束缚,难以行使监督新邮资法案执行的职能。 相似文献
8.
教育信息化为我国实现教育均衡发展带来了机遇与便利,但欠发达地区教育信息化建设存在不足、教师队伍发展不均衡,影响了义务教育的均衡发展。在教育信息化背景下,为促进欠发达地区义务教育的均衡发展,应合理分配教育资金的投入使用、加强信息化硬件设施和信息化共享平台的建设,提升教师队伍的信息化教学能力。 相似文献
9.
王娟娟 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z5):25-25
<正>伴随着"三环节"课程改革的整体推进,《品德与社会》也承载着新的理念步入了校园与课堂。品德学科的课前预习与其他学科不同,所谓预习,也就是收集与本节课相关的材料,可以是文字材料、图片、音像资料等等,它强调要让学生自己动手、动脑深入社会生活探究发现问题,整合各类信息。这样做有三个好处:其一让学生对生活中的缤纷复杂的现象有一个明确的定向研究目标;其二通过研究锻炼学生收集、归纳资料的能力;其三通过资料收集为课堂教学做好铺垫。怎样才能让学生真真实实、扎扎实实地投入其中,乐此不疲地做好预习?因此在教学实践中,要不断地探索,不断地尝试,不断地反思,不断地改进。 相似文献
10.
课堂气氛是指在课堂教学中所表现出来的一般情绪状态,它是教学能否促进儿童创造力发展的重要条件。在一个具有良好的课堂气氛的班级中,多数成员在教学过程中心境开朗、相互信任,讨论问题时能畅所欲言,对集体事务怀有责任感,对集体有归属感和依恋感,对遇到挫折的其他成员表现出强烈的同情心并伸出援助之手。 相似文献