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任宏权 《思想理论教育导刊》2010,(2)
民族精神是一个国家、一个民族兴旺发达的精神动力,是维系本国、本民族赖以生存和发展的精神支撑,是衡量综合国力的重要尺度.作为以增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织纪律性,促进大学生综合素质的提高为课程目的的高校国防教育课,不仅有其弘扬和培育民族精神的必要,也有其独特的优势,理应成为高校弘扬和培育民族精神的重要阵地.必须深刻把握弘扬和培育民族精神的基本理论,准确理解中华民族精神的基本内涵,遵循民族精神弘扬与培育的规律,将其作为国防教育课的主线进教材、进课堂,并贯穿教学的全过程. 相似文献
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任宏权 《淮南师范学院学报》2002,4(2):122-123
高等学校学生军训必须以国家的有关规定和要求为依据，采用课程的形式，使其具有课程的特征和属性；必须坚持为预备役打基础这一原则，将国防意识、国防理论、军事科技、基础常识、基本技能纳入教学内容；必须遵循教学的一般规律，对教学内容进行科学的调整整合。 相似文献
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体育动力是指激发人们努力学习体育知识，掌握健身技能，积极投身体育活动的力量。本文着重探讨了体育动力与影响体育教学质量各因素的关系、并对学生体育动力的现状进行了分析，最后提出了培养学生体育动力的初步设想。 相似文献
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高校体育育人模式的探讨与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
高校体育育人模式的探讨与实践华东冶金学院□任宏权近年来，我校面向社会、面向未来、面向全体学生，在体育教学的内容、课外活动项目的选择与组织、学生体育成绩管理等方面进行了一系列的改革，探索建立一种与《大学生体育合格标准》（以下简称《标准》）相一致的高校体... 相似文献
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围绕着提高学生身体素质这个问题,对学校体育的任务和培养目标以及素质教育的重要性进行了论述,提出了学校体育改革的内容和方向。 相似文献
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文章根据高等学校体育教学改革中遇到的问题，结合当前体育教育中质量滑坡的实际，提出了高等学校体育定位的必要性和紧迫性。在分析容易造成人们混淆的高校体育种类的基础上，得出高等学校的体育教育当属健身体育教育的结论。最后依据健身体育教育的特点，阐明了健身体育教育必须坚持全面贯彻党的教育方针、坚持面向全体学生，坚持全面培养、坚持全程教育的教育思想。 相似文献
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新时期高校体育教育思想观念的转变 总被引：10，自引：0，他引：10
针对当前高校体育教育改革中所遇到的问题,依据内容改革是核心,观念转变是关键的要求,结合多年的实践和思考,围绕着高校体育教学的方向、方法、手段、要求等问题,重点从现实与未来的统一、普及与提高的统一、主导与主体的统一、课内与课外的统一等四个方面论述了新时期高校体育教育思想观念的转变。 相似文献
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关于高校体育课内与课外结合的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
针对高校体育中重视课内体育教学，忽视课外锻炼的现象，从论证两者关系的角度入手，揭示出课内与课外不仅有着互相联系、相互补充的关系，还存在着互相影响、互相作用、服务与被服务、检验与被检验的关系；揭示出没有高校体育课内与课外的结合，便没有高校体育与社会体育的结合：揭示出“让学生运动起来”是高校体育要实现的首要目标。 相似文献
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论教学与素质养成相结合的高校体育教改新思路 总被引：8，自引：0，他引：8
围绕着教学改革要有突破这个主题 ,首先分析了当前高校体育教学的弊端 ,论述了教学改革的必要性、迫切性。其次 ,阐述了高校体育教育的思想观念必须从着眼学生在校期间的健康转向着眼学生的未来健康上来 ;从过于重视外出竞赛转向面向全体学生健身体育教育上来 ;从单纯生物学和运动技术教学转向知识、意识、能力、习惯、身心素质综合教育上来。最后 ,探讨了面向 2 1世纪的教学与素质养成相结合的高校体育教改思路。 相似文献
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