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常福英 《大同职业技术学院学报》2003,(3)
高校的“两课”是对大学生进行社会主义意识形态教育的主阵地。大学生的思想政治素质高低,直接关系到社会主义现代化建设目标能否实现。因此,以“三个代表”重要思想为指导,切实提高“两课”教师的思想政治素质,是传好社会主义之道、马克思主义之道,培养社会主义建设事业接班人的要求。 相似文献
2.
常福英 《大同职业技术学院学报》1999,(3)
邓小平理论对社会主义的本质进行了深刻的揭示,对社会主义生产力发展有着重要的指导意义。邓小平理论对社会主义的发展进行的实践性探索,使科学社会主义在体制上、纲领上有了创新,是对科学社会主义的发展和深化,是马克思主义同中国实际相结合的产物,是中国当代的马克思主义。 相似文献
3.
常福英 《晋东南师范专科学校学报》2003,20(1):8-10
党的三代领导核心为探索中国特色社会主义建设道路进行了不懈努力。毛泽东适时提出“以苏为戒，走自己之路”，为中国特色社会主义道路的开辟奠定了基础；邓小平回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题，开辟了中国特色社会主义新道路；江泽民深化了对“建设一个什么样的党，怎样建设党”的认识，坚持并发展了中国特色社会主义建设道路，三代领导核心既一脉相承，又开拓创新，为中华民族的伟大复兴作出重要的贡献! 相似文献
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思想路线是一个政党作为指导思想并用以支配行动的认识路线,是一个政党确定政治路线的理论基础。中国共产党的三代领导集体始终坚持一切从实际出发,根据中国国情和时代特征推进党的思想路线的创新。毛泽东把之概括为“实事求是”的思想路线;邓小平完整地概括为“解放思想,实事求是”的思想路线;江泽民进一步丰富为“解放思想,实事求是,与时俱进”的思想路线。党的思想路线的创新,体现了三代领导集体的继承和发展的一脉相承关系,同时又富于创新精神的时代特征。 相似文献
5.
常福英 《大同职业技术学院学报》2001,(2)
十一届三中全会以来,我国进行了全面改革,这是社会主义制度自我完善和发展的必由之路。在经济体制改革中,我国围绕所有制改革这条主线,形成了“以公有制为主体,多种所有制成分共同发展”的社会主义初级阶段的基本经济制度。“十五大”报告明确指出:“非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。”这是对马克思主义的重大发展,必将对我国的经济改革产生深远的影响。 相似文献
6.
常福英 《大同职业技术学院学报》2006,(1)
“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课在高校“两课”教学体系中占有十分重要的地位,各高校从2003年下半年开设本课,在“三个代表”、“三进”工作中取得了很大的成效,得到了大学生的普遍认可,但学生对本课的教学方法、教学形式、考试方式表现出程度不同的不满,影响了本课的教学效果。从我校的调查情况看,效果也不容乐观,因此,加强本课教育改革是各高校的当务之急。 相似文献
7.
党的三代领导核心为探索中国特色社会主义建设道路进行了不懈努力。毛泽东适时提出“以苏为戒 ,走自己之路” ,为中国特色社会主义道路的开辟奠定了基础 ;邓小平回答了“什么是社会主义 ,怎样建设社会主义”的问题 ,开辟了中国特色社会主义新道路 ;江泽民深化了对“建设一个什么样的党 ,怎样建设党”的认识 ,坚持并发展了中国特色社会主义建设道路 ,三代领导核心既一脉相承 ,又开拓创新 ,为中华民族的伟大复兴作出重要的贡献 ! 相似文献
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