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张景雍 《湖北函授大学学报》2015,(7):127-128,130
在市场营销理论知识教学中,面对陌生的知识、难以理解的术语与企业实例的缺失,学生不免心生胆怯。教师借鉴美国著名心理学家Fred Jones提倡的"激励"教学理念,将其应用于市场营销教学之中,介绍了两种激励方式,即"作业检查"与"学生最喜欢的获活动"。激励在《定价方法》教学中的应用分为四个阶段:设计实例;安排结构化练习;及时检查作业;团队竞赛。教师以《定价方法》教学为例阐述了如何激励学生在上述四个阶段展开有效的学习。 相似文献
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