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张湛宁 《天津体育学院学报》1999,14(2):62-63
通过对篮球运动员空间能力构成及影响因素的分析,认为:空间能力是由跳起高远度、空间控制范围、空中停留、身体平衡、动作伸展,对抗和高空技巧等能力构成。各种能力之间相互联系、相互影响,构成立体的空间综合能力。 相似文献
2.
张湛宁 《体育科技文献通报》2007,15(2):109-109
在北京体育大学确立了为北京奥运会服务的办学任务和成为“211工程”重点建设高校、国内外新闻传播教育面临深刻转型、中国体育传媒正在发生变革的背景下,北京体育大学的新闻学本科专业建设必须理性地应对当前的形势,提出科学的办学思路。北京体育大学的新闻学应该立足于服务体育,挖掘体育新闻自身特有的规律,研究体育新闻的重要问题,以构建体育新闻的知识和理论体系。具体来说,体育新闻学的学科性质属于新闻学的分支学科和体育学的应用学科,它可以说是最专业的分支新闻学,承担着运动赛事、规则、明星与体育事务、体育科学、体育文化传播的… 相似文献
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通过问卷调查法与数理统计法等对高校开展篮球俱乐部对学生体育学习行为进行调查研究发现,学生参加篮球俱乐部进行学习的动机因素具有鲜明的性别差异。另外,参加篮球俱乐部不仅可以增进学生之间的交流,促进学生社会化能力的提高,而且还能改变学生参加体育锻炼的习惯。 相似文献
4.
论攻击性防守在篮球比赛中的地位 总被引:25,自引:0,他引:25
张湛宁 《广州体育学院学报》1998,(4)
为提高篮球攻击性防守的训练水平 ,以文献资料法和比较法 ,从篮球防守发展、攻守关系、后场篮板球、技术和战术等多角度对攻击性防守的重要性进行论证 ,结果表明 :攻击性防守是当今篮球防守的主旋律 ,它与进攻处于同等重要的地位 ,并能促进进攻技战术的发展 ;它与后场篮板球、心理等因素密切相关。 相似文献
5.
跨文化的中美体育课程目标对比研究 总被引:1,自引:1,他引:0
张湛宁 《体育成人教育学刊》2006,22(5):69-70,85
2001年教育部所颁布的体育课程目标,重视体育运动技术的全面性,突出学生健康第一的理念,强调体育课程对学生全面能力的培养。通过跨文化理论分析发现,美国体育课程强调多元文化教育,重视学生对体育课程的理解,突出对学生社会适应能力的培养。 相似文献
6.
张湛宁 《体育科技文献通报》2007,(2)
2001年教育部所颁布的体育课程目标,重视体育运动技术的全面性,突出学生健康第一的理念,强调体育课程对学生全面能力的培养。通过跨文化理论分析发现,美国体育课程强调多元文化教育,重视学生对体育课程的理解,突出对学生社会适应能力的培养。下面着重对中美体育课程目标对比进行分析。1.中国体育课程目标2001年7月教育部所颁布的体育课程标准中的课程目标主要包括:增强体能,掌握和应用基本的体育知识和运动技能;培养能够运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;提高对个人健康和群体健康的… 相似文献
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