素质＋服务＋管理＝巩固—略谈巩固“普实”成果的点滴做法     

曾辉凡 《教学仪器与实验》2003,19(2):41-42

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巧设激趣实验     

曾辉凡 《教学仪器与实验》2001,(8):5-6

阿基米德定理是初中物理《浮力》一章中的一个非常重要的定理，其定义是：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它所排开的液体受到的重力，用公式表示：F浮=G排=ρ液gV排。  相似文献   

遂川县超过千名教师参加新课改岗前培训     

罗豪  曾辉凡 《实验教学与仪器》2006,(12)

2006年9月11～23日,江西省遂川县教育局举办了2006年秋季中小学新课程改革教师岗前培训班,分年级、分学科、系统地对今年秋季启用新教材进行教学的广大教师开展岗前培训。全县共有1300余名中小学教师参加了培训。遂川县是江西省新课程改革“校本教研”基地县,在以往的新教材教学中取得了优异成绩。在这次大规模培  相似文献   

试谈"一费制"后农村中小学现代远程教育工程投入的解决     

曾辉凡 《实验教学与仪器》2004,21(9)

国家为了加强农村教育工作,加快农村推进“两基”攻坚,巩固提高普及义务教育的成果和质量,并且为了真正减轻农民的经济负担,在国家扶贫开发工作重点县实施农村义务教育收费“一费制”的便民政策,切实减轻了农民的经济负担,的确深受广大农民的欢迎。如我县  相似文献   

物理实验教学中的情境创设     

曾辉凡  曾芸 《实验教学与仪器》2007,(3)

物理实验教学的效果如何?与实验情境的有效创设密不可分。其本质意义就在于学生的感官印象与特定的情景意义紧密结合,通过渗透人文精神,注重科技与社会的关系,能有效地引起学生的视觉、听觉等感官兴趣,激活逻辑和形象思维,帮助强化记忆与理解,使之增强探究未来世界的兴趣和能力,从而达到良好的实验教学效果。  相似文献