足球要不要踢     

樊海燕 《学前教育》2004,(5):23-23

  相似文献   

让“告状”成为教育契机     

樊海燕 《山东教育》2008,(1):65-65

在幼儿园里,幼儿告状是一种常见的现象。“老师．文文不去排队。…“老师,麟麟上课时拉我的衣服。”“老师,奇奇把幼儿园里的纸放在自己的口袋里。”……以往对于孩子们的告状,我一般都充当“消防员”,哪里“着火”了就冲到哪里“救火”,结果是每天告状的越来越多,而我也陷在日复一目的繁琐事务中苦不堪言。并且有些时候由于我的处理方式简单粗暴,留下了许多“后遗症”,反而让人觉得问题越解决越多了。  相似文献   

流媒体技术在远程教育中的应用与实现     

丁卫颖  樊海燕  李雪梅 《唐山师范学院学报》2005,27(5):98-99

通过研究流媒体技术的实现原理，提出了流媒体技术在校园网中的实现和应用。  相似文献   

上好英语复习课的点滴体会     

樊海燕 《中学英语之友(初三版)》2010,(1)

一年一度的中考牵动着无数教师、家长及其子女的心,如何进行英语备考总复习,让学生在英语复习的最后阶段做到有条不紊且能在中考中获得满意的分数,这是个古老又常青的话题。本文从四方面并结合自己在教学中的实例进行论证。1.师生同舟共济,树立信心。2.加强复习的计划性。3.注意复习课的针对性。4.坚持精讲多练,以学生为主体的教学原则。此外,根据学生的实际情况,还可采取三轮复习法进行复习。最后指出在复习过程中,除了引导学生掌握正确的复习方法,作为教师还要注意的一些问题。  相似文献   

保持兴趣,灵活运用     

樊海燕 《家教世界》2015,(2):55

兴趣是学习的有效动力,如果过早扼杀了学习的兴趣后果会很糟糕。针对话题中的问题我觉得应该就以下几点进行调整和有效跟进。1.调整绘画的难易程度。孩子对于过难的绘画可能会有畏难情绪,时间长了就会失去画画的兴趣,因此教师应该及早进行难易程度的调整,让孩子能和家人分享到成功的快乐,爱上绘画。2.调整亲子绘画的内容。建议家长的参与可以是  相似文献   

浇水的故事     

樊海燕 《早期教育》2016,(4):28

早晨,值日生们都在给自然角里的植物浇水,元元突然朝着一起浇水的宇轩大叫起来:"我浇过的花盆就不要再浇了,会把植物浇死的。"宇轩看看他,依旧将一杯水倒到已经湿漉漉的花盆里。元元急了,扯着宇轩的衣服,对着我大叫:"老师,宇轩在捣乱!"宇轩见势不妙,赶紧躲到一边去了。晨间谈话,我把一盆长得茂盛的绿萝和一盆已经有点蔫了的绿萝搬到了活动室里,请小朋友们讨  相似文献   

明确主体 突出重点     

樊海燕 《幼儿教育》2005,(Z2)

该活动的设计者根据小班幼儿的特点,设计了众多的角色和游戏来调动幼儿的兴趣,营造了一个轻松愉快的活动氛围。从活动过程来看,设计者想整合更多的内容,例如,数学:找两个、三个、四个好朋友一起念儿歌;科学:蝌蚪生长,先长后腿,再长前腿,蜕掉尾巴变成青蛙;社会:爱妈妈的情感;体育:双脚并拢向前跳,等等,但这样恰恰冲淡了活动的重点,孩子们在这“东一榔头,西一锹”式的组织过程中可能得不到实实在在的发展。从小班幼儿的认知发展水平和特点出发,本次活动目标建议改为:1郾在游戏中练习双脚并拢向前跳,体验游戏的乐趣。2郾认识青蛙的基本特征,了…  相似文献   

韩国留学生存现句习得情况调查与教学探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

樊海燕 《宿州教育学院学报》2007,10(4):81-83

通过对韩国留学生存现句习得情况的调查,我们认为存现句是对外汉语教学中的一个难点,应该进行四级分类教学,存现句教学中带有趋向动词的存现句又是教学中的难点。同时作者认为韩国留学生习得存现句过程中产生偏误的主要原因是:目的语规则的泛化,母语的负迁移以及没有掌握存现句的语义结构特性。  相似文献   

小雨霏霏     

樊海燕 《学前教育》2007,(3):50-51

音乐活动结束后，我和孩子们一起从活动室出来，一看地面竟然一片潮湿，不知什么时候下起了濛濛小雨呢。“算了，不如我们就在走廊里玩玩具吧，不要出去了。”我对孩子们提议道。  相似文献   

抢球引发战争的时候……——对师幼互动的一次观察和思考     

樊海燕 《学前教育》2021,(3):43-45

晨间活动快要结束时,我想去保管室拿几个装积木的篮子,经过中二班活动室门口的走廊时,看见中二班的小奇、小宇、小昊躺在地上,抱在一起,滚成一团。小奇怀里紧紧抱着一个黄色的皮球,小宇和小昊抓着他的胳膊,用力撕扯着,试图抢走小奇怀里的皮球。这时,中二班的赵老师走了过来,小宇首先松开了手,翻滚着到了另一边。  相似文献