全文获取类型
| 收费全文 | 151篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 113篇 |
| 科学研究 | 4篇 |
| 体育 | 14篇 |
| 综合类 | 8篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 11篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 1篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 2篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2016年 | 3篇 |
| 2015年 | 3篇 |
| 2014年 | 6篇 |
| 2013年 | 8篇 |
| 2012年 | 8篇 |
| 2011年 | 5篇 |
| 2010年 | 9篇 |
| 2009年 | 11篇 |
| 2008年 | 11篇 |
| 2007年 | 11篇 |
| 2006年 | 7篇 |
| 2005年 | 5篇 |
| 2004年 | 7篇 |
| 2003年 | 9篇 |
| 2002年 | 11篇 |
| 2001年 | 7篇 |
| 2000年 | 3篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1998年 | 4篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1996年 | 2篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1982年 | 2篇 |
| 1981年 | 1篇 |
排序方式： 共有151条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
中国女子足球运动的发展及面临的挑战 总被引：18，自引：1，他引：17
邓芳 《上海体育学院学报》2001,25(2):78-80
采用文献资料法、调查统计等研究方法，分析了中国女子运动开展的状况，揭示了中国女子足球队所取得的成绩、荣誉，及对世界女子足球运动发展所作出的贡献；同时，指出了中国女子足球运动所面临的种种困难与挑战。 相似文献
2.
科技资料的调拔，是指企事业单位在科研，生产（工作中）需要外单位提供科技资料及外单位需要本单位提供科技资料时，按照一定程序通过有偿计价或协议无偿提供的方式进行的相互之间的技术信息交流技术资料的转让，科技资料的调进调出关系着本单位和对方单位科研生产等重要职能活动的正常进行，科技资料的调拔管理作为档案基础管理的一部分，在各单位科研生产，经营管理 起着举足轻重的作用。“科技档案工作是生产管理，技术管理，科研管理的重要组成部分”，如果说把科技档案工作纳入生产管理工作，技术管理工作,科研管理工作之中是由科技档案工作的自身特性所决定的话，那么科技资料的调拔管理工作则是这种特性的重要体现。 相似文献
3.
邓芳 《乐山师范学院学报》2004,19(1):18-22
中国的先锋诗人往往被读者冷落、被论者误解，然而他们恰恰是最具艺术开拓性的一群。他们的生命悲剧意识非常强烈，所以，他们的对抗姿态、解构行动实质上是生命意识的冲动与张扬。周伦佑是八九十年代先锋诗人群里最有言说价值的一个，他早期诗歌创作的文本实验价值引人注目，后期诗歌创作对诗歌本质的重建又是他创作史上一次质的飞跃。 相似文献
4.
邓芳梅 《中国校外教育(理论)》2007,(11):99
教师在教学过程中,如何关注和挖掘学生智慧潜能,是教学一个重要的问题。本文通过对《认识人民币》这课教学,广泛关注学生、充分调动其主动性和创造性,取得了很好的教学效果。 相似文献
5.
中国学生在国际学科奥赛中摘金夺银似乎已司空见惯,没什么稀奇了,但何林获奥赛金牌的事儿却格外引人注目。我们一走进湖南长沙雅礼中学长雅楼,就看到一条醒目的大红横幅:“向何林同学学习:爱惜精神,担宇宙大任:勤 相似文献
6.
混合式教学真正为学生创造了一种高度参与性的学习体验,利于培养学生的自主学习能力。针对课程内容对教学方法和教学策略的“再设计”是混合式教学的关键,但是目前混合式教学的实证研究较少。“细胞生物学”是生物学和医学专业的重要专业基础课,因此进行了混合式教学在“细胞生物学”教学中的设计与实践研究,在分析“细胞生物学”课程特点与学生学情的基础上,构建了“课前在线预习—课上传授与互动交流—课后归纳总结”的混合式教学,并以第五章《物质的跨膜运输》为例进行混合式教学实施过程的详细介绍。 相似文献
7.
8.
邓芳 《荆门职业技术学院学报》2007,22(5):86-89
称谓语作为语言交际中不可缺少的组成部分,隐含着丰富的文化特性。文章对英汉两套称谓系统从亲属称谓、社会称谓、姓名称谓三大方面进行对比,分析研究了其折射出的历史文化。 相似文献
9.
“团体操是集体表演的体操项目,它反映一定的主题思想。表演者通过团体操的操练可以增强体质,陶冶性情,受到集体主义和纪律性的教育。”(据《中国大百科全书》<体育卷>)通过团休操的教学和训 相似文献
10.