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浅谈课程改革下数学问题情境的创设 总被引：1，自引：0，他引：1
邢全德 《锡林郭勒职业学院学报》2006,(1)
创设"悬念"、"矛盾"、"趣味"的教学情境,目的是提高学生的学习积极性、增强学生的学习兴趣和毅力。 相似文献
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