内地与香港中学数学教科书一元二次方程内容比较研究     

石逸吉  代钦 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2020,(2):109-115

对内地和香港的中学数学教科书中一元二次方程内容的背景信息、内容结构、知识呈现方式、例习题难度、扩展学习资源以及章末小结设置六个方面进行比较,结果发现,香港版教科书与人教版教科书对一元二次方程在教学安排上存在差异;香港版教科书例习题背景与实例结合较少;香港版教科书中有较多与IT技术以及与艺术作品整合的内容。  相似文献   

“教科书”词源探   总被引：1，自引：0，他引：1  

张伟  代钦 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(2):87-89

"教科书"一词的来源有来自西方传教士、来自日本、源自中国等三种说法。笔者通过查阅日本出版物发现:"教科书"一词的使用,日本早于中国使用,也早于西方传教士引入中国的时间。根据是:《广辞苑》中有"教科"一词,而中国的辞典没有;日本明治六年(1873年)的国家文件《近代教科书的成立》中已出现"教科书"一词,这早于西方传教士引入中国的1877年;渡边小三郎编写的《中等教育代数学教科书》出版于1889年,早于中国可考的最早使用的1897年。  相似文献   

试论研究生教学模式的改革   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈中永  代钦 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(5):1-4

基于多年的研究生教育工作经验,简要地阐述了研究生教学的两种模式:1"讨论会"教学模式的构成形式和进行时间、内容、形式、作用和意义;2.在进行平时教学和实施"讨论会"教学模式中,实施"产婆术"与"断奶术"相结合的教学模式的策略及其重要意义.  相似文献   

中国古代先哲对数学的哲学思考     

代钦 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(2):30-32,45

笔者简要论述了古希腊哲学家毕达哥拉斯、柏拉图、亚里士多德对数学对象的存在方式和“万物的本原是一”的认识以及对“1”本身的深入研究。在此基础上,从比较的视角深入分析了中国古代思想家老子、庄子、苏轼对数的“道”—“数”—“万物”生成模式和尹文子、墨家的思想家、刘徽和朱世杰等著名数学家对数的“十进制生成模式”的辩证思想和对“1”的哲学思考。  相似文献   

初等数学中的“悖论”及其教育价值     

李春兰  代钦 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(4):112-114

初等教学中的悖论研究对提高中小学数学教师的教学认识水平和培养中小学生的教学思维能力具有重要作用.然而以往的中小学数学教学并没有对其予以应有的重视.本文从悖论的含义及其研究目的,解决悖论问题的教学中应考虑的各种情形,算术、几何和代数中的悖论问题及其出现根源等三个方面对其进行分析研究.  相似文献   

图书馆知识管理方法探讨     

张代芹 《中国现代教育装备》2006,(12):23-24

本文从阐述图书馆知识管理的基本概念入手,分析了我国图书馆管理中存在的一些问题,及其实施知识管理的意义,并详细探讨了图书馆知识管理体系的构成,实施知识管理的内容和方法,指出积极稳妥地实施知识管理是图书馆增强竞争力的必由之路。  相似文献   

苏格拉底“产婆术”在中小学数学教学中的指导作用     

娜仁格日乐  代钦 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(4):127-129

苏格拉底是古希腊的哲学家,他的教学方法以"产婆术"著称。以柏拉图《美诺篇》中苏格拉底的"产婆术"原始文献——"构造一个已知正方形面积的两倍的正方形"为案例,论述苏格拉底"产婆术"在现代中小学数学教学中的重要指导作用。  相似文献   

企业战略联盟的知识管理研究     

张代芹 《现代情报》2010,30(6):24-26

本文探讨了企业战略联盟知识管理的内涵与运作机制,重点探讨了知识的转移与共享、整合与碰撞及知识的保护;并结合我国实际,提出了建立企业战略联盟尤其是跨国战略联盟时,应采取的若干知识管理的对策建议。确保联盟企业实现共享知识——提升效益——竞争优势的相互促进和良性循环。  相似文献