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场馆教育具有不同于课堂学习的独特价值,是推动素质教育的重要途径.东城区在"蓝天工程"基础上提出学院制改革构想,探索场馆教育等人才培养模式.本文首先梳理了国外场馆教育经验,在场馆资源的开发与利用的过程中探索了具有首都区域特色的实践模式,包括专题实践模式、综合实践模式、梯度课程模式、评价模式和多途径探索模式.同时也提出资源的系统整合、学习空间的深度开放、学习活动的系统组织与设计、信息技术的平台支撑、协作机制的有效保障是场馆教育的持久开展的支撑条件. 相似文献
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<正>引领城乡社会组织健康发展,越来越受到党和国家的重视与支持。党的十七大首次将社会组织与政府、企业并列,提上全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设"四位一体"的高度,进行了全面系统的论述。那么,如何确保县、乡基层社会组织的创新发展和防治腐败,已经成为民政人必须研究的议题。为此,本人立足县域实情,略呈如下浅见。 相似文献
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在新发展理念指导下,推动学校课程共享,促进区域教育均衡发展既是提升教育治理能力、实现教育现代化、落实“双减”工作的内在要求,也是凸显学校影响力、发挥区域示范校辐射带动作用的重要体现。北京市第一六六中学以优质的初级、中级、高级“DNA条码”项目式课程为抓手,面向学区、县级区域和省级区域的学生和教师群体进行梯度分级共享,形成了独特的“单一课程校际课程共享”的自由模式。这不仅为同类学校开展类似共享实践提供了参考借鉴,同时也为推动区域教育均衡发展提供了方案。 相似文献
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运用内容分析法,对1978～2007年发表在教育核心期刊上,题名为教学目标的论文的数量、质量、研究目的、理论基础、主题0研究方法和研究的主体进行定量分析,旨在反映改革开放30年来教学论学科的进展.结果表明:(1)研究文献数量呈显著上升趋势,但发表在有影响的教育刊物上的较少;(2)研究的目的偏重应用,忽视理论研究;(3)研究的理论自觉化和本土化程度较低;(4)研究的主题过于集中;(5)研究的方法以经验总结、文献述评和理论思辨为主,科学化、规范化程度亟待提高;(6)研究的主体以一线教师为主,专业化程度不够. 相似文献
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桥面铺装是车辆直接作用的部分，要求有一定的强度，防止开裂，并保证耐磨。文章对部分桥梁的桥面铺装出现不规则的网状裂缝，较规则的纵向、横向裂缝及较严重的碎裂等病害，分析探讨了病害产生的设计和施工方面的原因，并提出了病害的防治措施。 相似文献
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教师阅读是教师专业发展的基础,而目前广大的中小学教师队伍中存在着"不读书、无书读、没有时间读、不会读"等现象。为此,本文建议学校可以从激发教师的学习意识、重视教师的专业引领、搭建交流与展示的平台、营造学习型文化的氛围、加强组织管理与制度建设等五种策略出发来推动教师阅读,促进教师发展和成长。 相似文献
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为了帮助学生通过社会实践了解化学对生活的影响以及对生产的指导,实现课程教学和社会实践的有机结合,本课程设计的核心是在开展游学活动的过程中将化学与环境、资源、人类健康建立起联系。通过在河北省多地进行考察学习,帮助学生了解中国近代工业发展史,同时学习化学相关知识,在真实情境中体验工业生产,有效激发并保持学生的学习热情,聚焦发展学生的科学态度与社会责任等学科核心素养。 相似文献
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综合实践活动实施十年来,取得了可喜的成绩,同时也存在诸多问题与不足.在实际教学中,一线教师对综合实践活动的理解存在着一些认识误区,主要是将综合实践活动等同于活动课程、学科类实验活动和研究性学习,或者是将综合实践活动与校本课程混为一谈. 相似文献