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在我国高校中,动画专业是一门新兴的学科,在这几年里发展较快,具有很大的发展潜力.本文通过分析动画专业的教学特点,根据该专业的培养目标,从动画专业的教学缺乏实践性、培养方法单一两个方面分析了当前的教学现状,并针对特点提出教学改革的思路. 相似文献
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所谓传统媒体主要是指起源于广告界的平面媒体,是相对于近年来兴起的网络媒体来说的,主要是通过某种物质形式定期向社会发布信息。传统的媒体主要有报刊、电视和广播等三种形式。在网络媒体兴起之前,传统媒体为满足社会的发展和人民群众的精神文化需求做出了巨大的贡献。然而随着信息技术时代的到来,各种新型媒体的迅速崛起,我国的传统媒体受到了巨大的冲击。为了适应时代发展的需要,传统媒体迫切需要转型,实现自己的新发展。 相似文献
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教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是培养学生创造力的过程.多媒体教学课件作为教学辅助工具,集声音、动画于一体,以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,调动了学生的学习积极性,有效地减轻教师板书的工作量,提高教学效率.多媒体教学课件与其他教学手段相比有着独特的优点,如果实施手段不当,则会适得其反,产生不良效果.这就要求教师在运用多媒体教学课件进行教学时要扬长避短,发挥其在教学过程中独特的辅助作用. 相似文献
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关于高校计算机动画专业培养方案的一点反思 总被引：1，自引：0，他引：1
动画产业被称作21世纪知识经济的核心产业,是继IT业又一新的经济增长点,它涵盖动画、漫画、制造业、授权业等诸多行业,近年来,随着动画的到来,动画教育热随之兴起。各大专院校和社会培训机构顺应产业发展的势头,也看到动画教育的社会效益和经济效益的可行性,纷纷开设了动画专业。下面笔者结合自己教学经验,就从动画专业的人才培养定位和课程设置方面谈谈如何更好的做好计算机动画专业教学。 相似文献
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高中化学分层教学探索 总被引：1，自引：0，他引：1
学生由于多方面原因会造成学习成绩参差不齐,因此,孔夫子早在2000多年前就提出"因材施教",马斯洛也提出"人类需要层次"的理论。对于学生来说,课堂学习是一个重要的环节,在课堂中实行分层教学,可以最大限度发挥师生的潜力和主观能动性,使不同层次的学生的能力和水平都有发展,都有所得。此外课堂分层教学,必须体现两个过程,一个是"补差"过程,一个是"培优"过程,下面谈谈课堂分层教学程序、模式和操作方法: 相似文献
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