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作文教学是最具人文性的.从习作中可以了解到学生对生活态度、对人物质评、对事物的看法.因此,作文教学应关注生活、关注个体、关注学生的未来的发展.但是,现实的小学生习作存在着为完成作业而写,为得高分而写,为迎合教师的各种观念而写的种种现象.现代教学论强调学生是学习的主人.笔者认为,在作文教学中更需要还给学生当主人的权利,鼓励、创造条件让他们在习作中流露真情,体验成功的快乐,获得交流的满足,发挥想象的潜能,使习作显露出迷人的生气,焕发出生命的活力,达到做人的和谐统一,从而实现育人的功能. 相似文献
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为创建适合中国国情的创造性教育模式,从学习科学的角度出发,必须突破大、中、小学的界限,本刊组织从事包括基础教育教学工作者在内的同仁研究讨论中国创新教育中亟待解决的问题。 相似文献
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林清琴 《福建图书馆理论与实践》1997,(4):25-25,9
党校图书馆收藏青较多的图书资料，担负着为本按教师和学员教学报务的任务。加强对馆藏文献信息的开发利用，是新时期党校图书馆工作的重要内容。在此结合我校图书资料室的工作谈一点体会。 相似文献
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