《加油!向未来》:科学传播的娱乐表达北大核心CSSCI     

靳斌 《中国广播电视学刊》2016,(10):45-46

中央电视台《加油!向未来》通过娱乐化的表达方式,传递和普及以科学知识,在节目创新方面进行了有效的尝试。从传播理念来看,栏目坚持寓教于乐的宗旨,以游戏竞技的节目形态实现娱乐化传播、通过普通人与明星的搭配凸显娱乐化的特色,以娱乐手段吸引青少年为主要收视对象,最终用娱乐化的形式传递科学内核;从使用的电视手段来看,对内容进行"小题大做",使得科学原理变得可知可感,通过高难度的制作手段给观众带来视觉震撼,以联合主持的方式传递多元丰富的信息,环节设计营造出紧张的氛围,演播室及节目包装设计体现出鲜明的科学风格;栏目充分借助新媒体的力量进行媒体联动、跨界传播,具有较强的科学性和良好的传播效果。  相似文献   

纪录片创作当中的写意功能表达     

靳斌 《声屏世界》2007,(8):27-27

如果说，作为纪录片本体特征之一的纪实性及由此带来的纪实手段主要是真实地纪录生活情况和过程的话，那么，写意这一特征则主要表现为在生活真实的基础上艺术地营造诗的意境，蕴育深沉的意念、思想和感悟，给观众以美的享受。  相似文献   

基于自制远程测控实验系统的“智能仪器”课程实验教学探索     

靳斌  郑萍  付晖  韩林 《高等教育研究(成都)》2011,(3)

由于长期没有合适的实验设备,智能仪器课程的实验教学效果受到影响。本文以测控模块、通讯管理装置、当地工作站、数据中心服务器、生产商监视工作站、监控手机6大功能模块为基础,结合实验教学需求,详细阐述了自制的综合远程测控实验系统的整体设计思路和该实验系统在实验教学中的应用。  相似文献   

浅议提高学生的语文课堂教学     

靳斌 《新课程导学(上)》2014,(1)

正学生的大部分学习时间都在课堂上度过,课堂是学生学习知识的殿堂,是学生沟通学习和交流经验的摇篮。所以,高效的语文课堂既可以引起学生的求知欲,还可以培养学生的创造性思维。那么,如何让学生在轻松、和谐的课堂环境中,使学生的语文学习充满高效率呢?一、积极为学生创设民主的、和谐的教学气氛创设积极的、合适的教学气氛会激起学生的求知欲,调动起学生学习的积极主动性。一位伟人曾经说过:"成功的教学离不开教学氛围的积极创设。"所以,我们的课堂教学  相似文献