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1.
2.
叫牌研究：持有16～18点的一套高花和另外一套较低花色（高花长度长于第二套）、且不足于开叫梅花2。开叫一阶高花，同伴应叫1NT（非逼叫）以后的叫牌。 相似文献
3.
外语口语能力的提高相对而言周期较长且具有文化性、交际性、情景性等特点,因此,受主观影响大,不经过艰苦训练,没有坚定的信心和毅力,缺乏行之有效的训练手段与方法,结果极有可能会屡战屡败,无功而返.诚然,由于应试教育造成师生对待口语能力态度上的错位,现行教学设置也未突出口语教学的力度,口语能力的提高必然会存在诸多困难,同时也面临极大的挑战.然而,只要能正视现实,因势利导,找准突破口,摆正切入点,潜心探讨,科学训练,口语能力的提高就一定会水到渠成,实现跳跃性发展. 相似文献
4.
外语口语能力的提高相对而言周期较长且具有文化性、交际性、情景性等特点，因此，受主观影响大，不经过艰苦训练，没有坚定的信心和毅力，缺乏行之有效的训练手段与方法，结果极有可能会屡战屡败，无功而返。 相似文献
5.
马伟 《中国职业技术教育》2004,(34):27-29
校园网承担着校园信息化的重任.如何有效地维护校园网的运行,是一个广为关注的研究课题.本文根据我院制定的校园网的测试指标系列,讨论了具体的测试方法;提出了校园网的维护对策;阐述了校园网客观存在着生命周期规律,指出应适时对校园网进行升级,更好地发挥校园网的功能. 相似文献
6.
植物改性水处理剂絮凝-抑泡性能的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在天然植物高分子改性絮凝剂ＣＧ－Ａ的基础上引入硅酸基团，配制成絮凝－抑泡水处理剂ＣＧ－Ｓ，利用聚合氯化铝（ＰＡＣ）与该水处理剂配伍使用对含有表面活性剂的废水进行了试验测试．实验表明：在适当的条件下，ＣＧ－Ｓ通过吸附、搭桥作用强化了絮凝效果、提高了聚铝的利用率，降低了水体中的铝含量以及利用其中一些基团增强了水体的抑泡的功能 相似文献
7.
急性耐力运动对大鼠脑组织一氧化氮和一氧化氮合成酶的影响及中药调节作用的研究 总被引：3，自引：1，他引：2
采用实验法，探讨一次性长时间运动后及恢复期大鼠脑组织一氧化氮(NO)和一氧化氮合成酶(NOS)的变化以及中药对其调节性作用。研究结论：急性耐力运动后大鼠端脑iNOS活性显著性增高、cNOS显著性降低，而NO水平的过量提高可能具有神经毒性作用，这可能是急性耐力运动引发运动性中枢疲劳的重要原因；急性耐力运动后20h恢复期，大鼠端脑NO及其合成酶系的变化趋势与病理性脑损伤存在明显差异，这可能与急性耐力运动中脑组织L-精氨酸分解代谢加速和脂质过氧化水平提高有关；中药营养补充对减缓急性耐力运动中NO过量增高、保护脑组织、推迟中枢疲劳的产生具有一定的积极性作用。 相似文献
8.
并购重组一直是各国证券市场上理论与实践的热点。本文对并购重组的国内外研究进行了综述,并从并购绩效、并购动因、并购过程几个角度对国内学者的研究进行了综述。 相似文献
9.
一、实施背景
汽车产业的发展给汽车运用与维修专业教育提出了新的要求.根据社会用工需要设置专业,根据岗位工作内容开设课程,根据用人市场变化适时调整教学内容,构建以能力本位为核心,以就业为导向的职业活动课程体系是当今职业教育界课程改革的新趋势.建立基于工作过程为导向、以校企合作为基础、以综合职业能力培养为核心,理论教学与技能操作融合贯通的课程体系,提高技能人才培养质量,加快技能人才规模化培养,是探索职业教育改革与发展之路. 相似文献
10.
正开放性问题可以引领学生成长,培养学生的创新意识,提高学生的创新能力.《数学课程标准》中对创新意识的培养也作了专门的阐述:"创新意识的培养要贯穿于数学教育的始终."培养学生的创新意识,首先需要教师改变教学观念,让学生成为学习的主人,从而积极主动地参与到学习活动中来,同时还需要学生认识到创新的重要性,让学生在问题解决的同时发展创新意识.在教学中我们要让学生始终保持一种好奇心,养成质疑求异的习惯.一题多解、多题一解都是为了学生获得 相似文献