试论中国古代书法教育   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄义成 《丹东师专学报》2002,24(Z1):77-78

本文从书法教育起源、书法教育模式、书法教育家等几方面,对中国古代书法教育进行剖析和评述.  相似文献   

媒介融合语境下美食类纪录片的叙事分析     

黄义成 《新闻战线》2022,(12):112-115

在关注媒介更迭融合技术的同时,也要看到国产美食类纪录片在叙事内容和话语表达上的转变。本文通过对具有小众化特色的美食类纪录片《早餐中国》进行深度剖析,与其他同类型美食类纪录片进行对比,从叙事内容、叙事话语以及叙事艺术多维度展开解读,为媒介融合语境下美食类纪录片的叙事策略提供参考经验和借鉴方向。  相似文献   

规范管理，构建校班两级第二课堂——高安五小第二课堂活动介绍     

卢亚萍  黄义成 《江西教育》2006,(5):11-11

高安五小在“培养学生的特长，尊重学生的个性，一切为了学生的发展”的办学理念的指导下，自2002年以来全面推行“以课堂教学为主阵地，以第二课堂为突破口”的素质教育模式，在营造浓厚的学校文化氛围、丰富师生的学校文化生活，提高学生的综合素质，培养学生的创新意识，帮助师生健康成长等方面发挥了独特的功能，为师生展示风采提供一个崭新的平台，取得了可喜的成效。  相似文献   

浅论小学数学教学中创造性思维能力的培养     

黄义成 《考试周刊》2011,(30):76-76

教师应提高对创造性思维的认识,营造良好的育人环境,努力培养学生的创造性思维能力。  相似文献   

媒介融合背景下我国传统媒体供给侧改革路径探析     

黄义成 《新闻前哨》2022,(7):35-36

本文从体制机制改革、人才供给、技术供给、内容供给、融合、兼并、重组,增强竞争力等方面对媒介融合背景下我国传统媒体供给侧改革路径进行探析.  相似文献   

规范管理,构建校班两级第二课堂--高安五小第二课堂活动介绍     

卢亚萍  黄义成 《江西教育》2006,(10):11

高安五小在“培养学生的特长,尊重学生的个性,一切为了学生的发展”的办学理念的指导下,自2002年以来全面推行“以课堂教学为主阵地,以第二课堂为突破口”的素质教育模式,在营造浓厚的学校文化氛围、丰富师生的学校文化生活,提高学生的综合素质,培养学生的创新意识,帮助师生健康成长等方面发挥了独特的功能,为师生展示风采提供一个崭新的平台,取得了可喜的成效。为了加强学校第二课堂的领导和管理,学校成立了以校长为组长、副校长负责组织实施的第二课堂领导小组,构建了校班两级第二课堂活动开展框架,逐步形成了“四队”(文艺、体育、腰鼓、…  相似文献