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1.
采用大课堂进行思想政治理论课教学是一种现实选择.教师和学生的能动性、创造性和自主性在师生关系、教学方法和课堂纪律方面没有得到合理发挥而导致教学主体性缺失,其原因在于班级规模过大、不良的教学价值观和学生的功利性学习行为.激发主体意识、提高主体素质和改善师生关系是解决大课堂思想政治理论课教学主体性缺失的基本对策. 相似文献
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高校信息素质教育对创新型人才培养的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
信息素质已是现代人生存的重要素质,培养信息能力,提高大学生信息素质是高校义不容辞的责任。如何搞好大学生的信息素质教育,培养创新型人才,是我们高等教育面临的新课题。本文就高校信息素质教育对创新型人才培养的影响做了一些阐述。 相似文献
3.
郑和园 《淮南师范学院学报》2014,16(6):20-24
集体建设用地使用权流转是当前农村土地制度改革的重要领域,对于发展农村经济及促进城乡一体化建设具有重要的现实意义,而土地增值收益分配是否合理是决定流转是否能够持续进行、土地制度改革是否能够顺利推进的关键。以安徽省相关制度为研究对象,结合实地调研,分析安徽省集体建设用地使用权流转增值收益分配中存在的一系列问题,在分析其存在原因的基础上,认为:应当以市场化为导向,分阶段确定收益分配方案,规范政府行为,以税收的方式进行收益调节,最终实现对流转收益分配的法律规制。 相似文献
4.
乒乓球运行的数学模型 总被引：1，自引：0，他引：1
乒乓球运行的分析需要利用数学、力学及运动学的知识。这里通过对水平方向和垂直方向的合力及角度进行分析,得出合力和角度的数学模型。 相似文献
5.
刘河元 《桂林师范高等专科学校学报》2008,22(1):48-50
高校采用大课堂进行思想政治理论课教学是一种现实的选择,却又必然导致教学实效性弱化。建立和谐的师生关系、精心组织教学内容、创新教学模式是提高大课堂思想政治理论课教学实效性的基本对策。 相似文献
6.
河源市下城小学课题组 《教育导刊》2001,(11):23-25
创新是人类用自己的脑力与体力产生前所未有的物质产品与精神产品的活动。人的创新素质培养，包括创新意识、创新精神、创新能力的培养，必须从小学抓起。这是21世纪社会发展的迫切需求。为此，我们注意发挥学校原有的教改优势，根据当前教育改革趋势，以素质教育、创新教育这些现代教育思想为指导，以培养学生创新素质为基本目的，确立了“小学生创新意识、创新精神、创新能力的培养”这一课题．并开展研究试验。 相似文献
7.
陈跃华 《广东技术师范学院学报》2008,(8)
欠发达地区和发达地区产生差异的根本原因在于工业化发展不足.在工业化的发展道路上,欠发达地区必须根据自身的实际着力培育和发展工业主导产业.培育工业主导产业,必须重视科学规划、加强基础设施和园区建设、注重产学研结合和品牌培育. 相似文献
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广东省河源市源城区城南小学课题管理小组 《教育导刊》2006,(12):27-30
一、课题研究背景
基础教育课程改革强调以学生发展为本，注重学生潜能的开发和创新精神、实践能力的培养。然而，我校部分教师对此缺乏应有的认识，或虽有一定的认识，却未能在实践中得以很好的落实。不少教师仍以传授知识为中心，只满足于把知识讲透，而忽视学生的发展需求和学习能力的培养。这就压抑了学生潜能的开发，使部分学生失去了主动学习的热情，甚至产生厌学情绪，从而影响了教学质量的提高。为了适应新课改的要求，解决目前学校教学中存在的突出问题，促进师生素质的提高，我们从2003年12月起参与了“优质课堂教学模式的构建与实验研究”的课题实验。 相似文献
10.
曾清华 《体育科技文献通报》2011,19(7):74-76
采取问卷调查的方法,对河源市中学生的情绪状态、身体健康感,以及对生存状态的自我评价等进行调查。结果发现：有88．6％的中学生情绪状态不良,有75．0％的中学生健康感较差,有88．8％的中学生对自身生存状态评价较低。结果显示：中学生身心健康状况的不足既有认知因素的错误或不足,有学校教育因素的失职或失效,也有社会综合因素的侵袭和诱发。各种迹象表明,它与中学生目前生活行为和习惯的不健康或不足关系密切。 相似文献