版本变迁对现代文学研究之影响(1)     

崔彦 《全国新书目》2008,(1):79-81

版本主要是一个图书学的概念,包含内容很广,既含图书的制作或印刷、载体材料(竹、帛、纸等)特点,也指图书的图像、文字(正文、序跋、题记等)内容。版本学在中国有悠久的历史,它是从古籍整理中构建起来的一门具有实用性价值的学问。专家学者热衷于研  相似文献   

企业开展学习的有效模式——自我指导式学习     

崔彦  王伟杰 《现代企业教育》2001,(11):24-24

一、自我指导式学习的内涵 所谓自我指导式学习(selfdirected learning),英国成人教育理论家诺尔斯认为:“某人不论是否通过他人的帮助,对自己的学习活动加以引导、规划及评价,而采取主动研究的形式。” 在组织中的自我指导学习,通常是指在一定的组织中,组织创造出有利于学习的环境与资源条件,学习者根据自己的需要,设定学习目标,确定学习需要的资源,自己选择学习方法并评价自己的学习结果,而培训专家的职责在于帮助学习者更好地管理好、控制好学习者自己的学习活动。 二、企业培训中自我指导式学习模  相似文献   

新形势下加强成人高等教育学籍管理的思考     

崔彦  宋桢 《成人教育》2015,35(3):58-60

从成人高等教育的特性和成人高等教育学籍管理的特点出发,分析由于历史发展和各高校自身等多方面主客观原因导致的学籍管理的共性问题,在此基础上提出改进的对策与建议.  相似文献   

全民教育与西部地区的可持续发展     

崔彦 《新疆教育》2001,(11):4-7

  相似文献   

中美中小学校长权力之比较分析     

崔彦 《教育世界》2001,(2):158-159

  相似文献   

高校教师继续教育中人文素养的培养与提升   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴林根  崔彦 《继续教育研究》2013,(6):13-15

随着高等教育的发展和教育理念的更新,人们不断地追求完美、追求人生的全面和谐发展。我国的教师教育由于诸多的历史原因,忽视人文素质的养成,造成人文素养的欠缺,从而无法满足和适应素质教育和创新教育的需要,也严重影响了学生人文素质的培养和提高。因此,在高校教师继续教育中,加强人文素质教育,提高人文素养就成为必需。  相似文献   

成人的教育参与理论之研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

崔彦  王伟杰 《湖北大学成人教育学院学报》2001,19(6):32-34,31

本文主要对在世界成人教育理论界比较具有权威性的关于成人的教育参与动机的几种理论模式进行了研究和评述 ,以期对我国的成人教育参与动机的研究有所借鉴。  相似文献   

以学习者为中心的教学设计与实践     

崔彦  代中现 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(7):92-92

以建构主义思想为基础的“以学习者为中心的教学”正深刻地影响着学校教学。 一、以学习者为中心的教学 学生是学习责任的首要承担者,教学的关注重点应放在学生的学习行为上。教师在教学过程中要关注以下几个关键问题：学生在学习什么？  相似文献   

从奥苏贝尔的成就动机理论看成人学习动机     

王伟杰  崔彦 《交通职业教育》2000,(5):23-24

  相似文献   

提升高校教学督导效能的思考     

崔彦 《中国科教创新导刊》2010,(29):7-7,9

本文针对高校教学督导工作现状,分析了高校教学督导存在的问题,提出了从制度建设、队伍建设、模式创新、改进督导方法和丰富督导内容几方面着手提升教学督导效能的建议。  相似文献