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聂健育 《兰州教育学院学报》1992,(1)
在中学英语教学中,初一年级下学期往往是两极分化的开始,大量的学生因各种因素跟不上学习的进度而掉了下来。帮助他们度过难关,跟上大队伍,是外语教学成败的关键。在这个转化过程中有各种因素。近年来,人们就教学实践的观测发表了许多探讨文章,探讨其分化产生的原因。江苏省常州市第二中学为了探索初中两极分化的程度和原因,专设实验班进行实验,并取得了一定效果。学生英语成绩有了明显提高,基本上达到了在初二上半学期防止分化的目的,取得了经验。从实验过程中的实验措施,诸如 相似文献
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在提倡创新教育的今天,努力培养学生探索精神显得尤为重要。这要求我们教师要在教学方法上精益求精,在学生探索学习中相机诱导、启发点拨,充分发挥教师的主导作用,逐步培养学生的探索精神。适应当前创新教育的新形势,结合教学实际,我以为在学生探索知识过程中,应从以下几点进行教学。 相似文献
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经典的课堂教学模式曾对提高语文教学成效起到了十分重要的作用.但长时间的仿效,扼杀了广大教师的教学个性,势必成为教学改革与创新的绊脚石.每个教师只有充分发挥自己的潜能和主观能动性,才能形成语文教学繁荣昌盛的局面.因此,如何让课堂教学呈现出个性是本文探讨的重要课题. 相似文献
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