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课堂问题行为会对课堂教学产生消极影响,美国教育家琼斯分析了课堂问题行为的危害,它包括影响自己和其他同学的正常学习;使教师忙于处理问题,而失去大量本应用于教学的时间;消耗师生的精力,影响学生的学习动机,使学生形成不良的学习态度;使师生之间失去信任,阻碍了师生合作关系的发展。作为课堂教学的管理者,教师应积极预防课堂问题行为的发生,降低其发生的频率;应妥善处理学生的课堂问题行为,最大限度地降低它的消极影响。 相似文献
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<正>比较是思维的操作手段,它是把各种事物和现象加以对比,并确定它们的异同的思维过程,是人们认识事物的重要方法。加强比较性朗读训练,有助于在一定的背景中培养语感、积累语言,提高朗读的效率。一、课文片断之间的比较性朗读 相似文献
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