快!快!     

支振彪 《聪明泉(少儿版)》2002,(10)

~~快!快!@支振彪  相似文献   

棋型细解     

安倍吉辉  于金 《棋艺(象棋版)》2003,(9)

问题图 本期取我自己的对局作为教材。这是第51届王座战第三次预选赛中对局,我只要再胜一局,就可进入有16人参加的本赛。对方是藤泽秀行名誉棋圣门下、十段赛挑战者的高尾八段。 高尾八段棋力猛增,是非常有希望的年轻棋手之一,我与他曾在秀行道场有过多次对局。  相似文献   

网恋——从柏拉图到痞子蔡     

振宇 《出版参考》2003,(2)

一个幽灵在新世纪开始之后,就在中国的网络上徘徊,它就是网恋。 不容否认,网恋的发生与当代社会的经济社会形态是密切相关的,但它同时也是人类古老的需求的—种自然延伸,只不过这个延伸是附着在—种最新的技术手段上而已。  相似文献   

教师角色的转变和教学方式的变革     

郑正良  邓传辉 《天津教育》2004,(4):4-6

基础教育课程改革是一个庞大的系统工程，需要各级政府、教育行政部门、教研部门的大力支持和业务指导，需要学生家长及全社会的理解和配合，更需要学校的广大领导干部、教师倾注极大的热情和付出艰辛的劳动。课改以来，我们从不同的侧面看到了一些可喜的现象和变化，并且  相似文献   

太极拳在大学生心理调节中的作用     

刘后振 《搏击·武术科学》2004,(3)

本文通过对当前大学生存在的心理疾患及其治疗方法与太极拳练习方法的对比,提出了通过以太极拳练习来缓解和治疗学生心理疾患的方法。并得出结论:太极拳对大学生抑郁、焦虑等心理疾患有明显的调节作用。  相似文献   

扎实工作,努力推进教师教育现代化     

户振江 《师范教育》2004,(6)

随着小学师资需求量的减少,高等教育大众化的强力推进,社会对优质教育资源的火热需求,调整教师教育格局,建立适应21世纪经济、文化与社会发展所需要的开放灵活的教师教育新体系就成为必然。面对新的形势,我校确立了“高举教师教育的旗帜,启动现代化,实现专科化”的发展方向。■一、加大投入,多元发展要发展,首先必须具备相应的物质基础,所以我们先从硬件建设入手。自1998年以来,我们克服困难,艰苦奋斗,努力改善办学条件,添置教育教学设施,使育人环境更加优越:投入470万元建成面积近7000平方米功能齐全、档次较高的科技信息楼。教学实验设备…  相似文献   

小海燕     

荒岛  振忠  常洪 《儿童音乐》2002,(2)

({一一{l{丛5一I 4 1 4丛l 5一一一l{一一{l{5潮5 5…1_。!l 2 4 3 i卜一一o)I5-3 1 I 1 3t￡O 0 I n^小J.2.天’ 蓝蓝海蓝蓝 海 蓝 蓝,6-5.6 l^n —I 一蓝 蓝 的天 海3 5-凌 絮1飞飞5.蔓l鑫5 0翔 在蓝 蓝翔 在蓝‘.蓝1 1白 云浪‘ 花1 1月 儿太 阳6—1 5椰6 2一一一 l 2 一 一 一紧 相 连。,,——_、/r、/—、4 0 1 4{6 I 6…一-小 海 燕,小 海 燕,1 I n的 天的 天 l/^\一 I 4 1 l 像 红3.璺5 6 I曼童1 0 1…1 I 2 3 4量玎\6飞 呀飞呀 飞呀飞 我们幸福又快乐, ‘I‘。I。。.。。。。。。。。‘。。‘‘‘。‘。。‘。。。’。。‘。…  相似文献   

拍場直擊——中工美2006深圳春拍     

富振洋 《收藏界》2006,(5)

根据国务院《传统工艺美术保护条例》规定,经国务院批准,国家发改委等国务院有关部门会同中国工艺美术协会近期组成“第五届中国工艺美术大师”评审工作领导小组,正式启动全国的中国工艺美术大师评审工作,也是为推动中国工艺美术产业回归文化的重要举措,应中国文化部中国(深圳)国际文化产业博览会组委会的邀请,中工美拍卖有限公司订  相似文献   

棋型细解     

安倍吉辉  于金 《棋艺(象棋版)》2003,(8)

白棋 四段 铃木 敬施黑棋 五段 祷 阳子破坏对手意图,体验新型。问题图祷五段是三年前的女流本因坊。铃木四段是关西棋院的棋手,为了本局棋,特意从大阪来到东京。白6是对付中国流布局的方法之一,期待能走成黑A、白7或B的结果。对此,黑7挂角,破坏白棋意图。白10上靠,反击。从而,发展成前所未见的新型。  相似文献   

地理教学中培养学生创造性思维的尝试     

石广辉 《山东教育》2001,(14)

高中学生正处在从少年向青年的过渡阶段，他们的思维能力、观察能力、想像力和创造力都有了明显的发展，在学习中表现出极强的求知欲，他们不再满足于传统、被动的“满堂灌”讲授和机械式记忆，而往往是积极地提出一些问题，追根究底，深入钻研和探讨。在教学中我深切地体会到，高中地理教学必须注重教学方法的改革，只有这样才能真正减轻学生的负担，提高教学质量。我在教学中从认识论、心理学和地理学科的综合性、区域性等特点出发，有目的地对学生创造性思维能力的培养做了探索和尝试，取得了较好的效果。现谈谈几点体会。一、加强教学的…  相似文献