被动语态的考查热点及应对方法     

郝昌明 《中学英语园地(高三版)》2005,(11)

被动语态是初中英语的语法重点之一,也是中考英语的一个热点。现将它的考查热点及应对方法归纳例析如下,希望对同学们的英语学习有所帮助。一、对被动语态的概念和构成的考查被动语态表明主语是动作的承受者,而动作的执行者可以由介词by引起的短语表示。被动语态由“助动词be+及物动词的过去分词”构成。初中结段学过的一些主要时态的被动语态形式大致可以归纳如下:被动语态的否定式为be notgiven,带情态动词的被动语态形式为情态动词+be given,其否定式为“情态动词+not be given”。例如:1.—Susan,why are you stillhere?They are allre…  相似文献   

电视新闻中声音与图像的运用     

张春祥  郝晓云 《中国广播电视学刊》2001,(5):68-68

电视新闻以其声图并茂之优势，在视听交融中传递着完整的信息、在新闻宣传中越来越显示出强大的生命力。我们经常可以看到，每天电视里播放的新闻节目，每一种声音都影响着观众对所看画面的反应，而任何一个图像也都决定着观众对所听到声音的反应，所有割裂这种相互反应的做法，都将使电视新闻的信息受到损害。那么，如何把电视新闻的声音和图像有  相似文献   

革命先烈诞生地日戳赏析     

尹世昌 《集邮博览》2001,(7):19-19

《邮电日戳印模规格与使用管理规定》，对邮政日戳有明确规定：取消邮政编码，一律刻局、所名称，不缀局所类别(支、所、代)。序号刻局名后，市县均冠省区名称……”附图这枚日戳不是省会城市也冠省区名称，下部没局所名称，只刻代营。  相似文献   

主谓一致有奥妙,场合记忆很重要     

郝昌明 《中学英语园地》2004,(8)

不少学生认为,主谓语一致内容繁杂,实难准确记忆。其实主谓语一致不无规律可循,若将其分门别类地加以记忆可以达到事半功倍的效果。一、记住句子的主语通常视为单数的场合一般情况下,句子的主语为单数可数名词时,谓语动词应用单数形式。但是在下列情况下,句子的主语看似复数,谓语动词却用单数形式,因为这些名词词组表示单数概念。1.theUnitedNations,theUnitedStates等表示一个国际机构和国家名称的专有名词作主语时,谓语动词应该用单数形式。例如:TheUnitedNationswasorganizedin1945.联合国成立于1945年。TheUnitedStatesisanindustri…  相似文献   

关于全国武术功力大赛器械的科学化设置研究     

郝晓光  刘定一 《搏击·武术科学》2009,6(10):28-29

全国武术功力大赛已成功举办了五届,在项目设置裁判规则比赛规模等方面日趋成熟。文章通过对全国武术功力大赛中由比赛器械引发的问题进行全面的分析与探讨,并提出可行性解决办法与建议,使比赛更加公平、公正、公开,为全国武术功力项目奠定可持续发展的基础。  相似文献   

如何做好新时斯的班主任工作     

郝正龙 《青海教育》2002,(9):18-18

  相似文献   

中澳两国初中历史课程标准之比较     

王琨  郝静 《历史教学》2006,(10):36-38

  相似文献   

企业营销中的目标市场策略     

高慧  郝天军 《黑龙江科技信息》2001,(7):36-36

  相似文献   

so…that…与such…that…     

郝昌明 《中学英语园地》2002,(7)

so…that…与such…that…是基础英语中的两个重要句型,也是高考的重要考点之一。使用这两个句型应注意以下三点: 一、意义与语法功能相同 so…that…与such…that…引导的都是结果状语从句,表示“如此……以致……”。例如: He was so unfortunate that he lost both his parents in his childhood. =He was such an unfortunate man that he lost both his parents in hischildhood.他非常不幸,童年时代就失去了双亲。  相似文献   

Meals Included(初三适用)     

王世昌 《中学英语园地(高三版)》2004,(10)

AnEnglishtouristfoundhimselfinNorwaywithonlyenoughmoneyinhispockettopayhisjourneyback.AsheknewitwouldtakehimonlytwodaystogettoEngland,hedecidedthathecoulddowithoutfood.Soheboughtaticketandwentontheship.Heclosedhisearstothesoundofthelunchbell.Whendinnertimecame,herefusedtheinvitationtogotoeatwithoneoftheothertourists,sayingthathedidn蒺tfeelwell.Thenextmorninghedidn蒺tgotobreakfastandatlunchtimeheagainatenothing.Atdinnertimehewassohungrythathecouldnotstanditanylonger.“I蒺mgoingtoeat,”hesaid…  相似文献