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1.
《沁园春·雪》写于1936年2月,是毛泽东诗词的代表作。诗人以宏伟的气魄,如椽的大笔,写景,纵横千万里;论史,上下几千年。抒发了对祖国壮丽山河的无限热爱,表达了他那“欲与天公试比高”的豪情壮志,表现了当今革命英豪的伟大抱负。博大精深的思想内容,多姿多彩的艺术风韵,使得这首咏雪词成为中华诗史上的经典之作。  相似文献   
2.
引导农民进市场、奔小康,给农民提供准确实用的信息,是地市报义不容辞的责任。就拿我们湖南省株洲市来说,它虽然是一个工业城市,但下辖4县1市4区,80%的人口在农村。农民富则全市富,农业强则全市强,农村稳则全市稳。为服务农民、服务农业、服务农村,株洲日报在二版开辟了《今日农家》专栏,每周五出版,每期占1/3个版面。该专栏以向农民提供准确、实用的信息为宗旨,现已成为各级领导满意、广大农民爱看的栏目之一。把握信息引导的内容面对纷繁的信息,农民迫切需要的就是正确引导。我们认为,信息引导主要包括以下三个方面的内容…  相似文献   
3.
高考作文试题历来广受关注,尤其是近三年.受到了社会上和教育业内人士的多次批评.大家一改过去都唱赞歌的情况.且批评的文章一年比一年多.批评的意见集中起来就是脱离社会需要.远离写作发展,疏离青年学生的学习生活实际.  相似文献   
4.
传统武术揭开神秘的面纱   总被引:1,自引:0,他引:1  
当中国武术散打频频与世界武道交手之际,民间的传统武术也耐不住寂寞,登擂大展身手。当初,由北京国武体育交流有限责任公司主办的散打王争霸赛开战不久,民间的武林高手就跃跃欲试,想与散打王“交流交流”。由于种种原因,这种交流一直未能实现。眼见得散打王争霸赛的擂台已经摆下三年,柳海龙、苑玉宝等散打名将扬名中外武林,一时间,现代散打这一年轻的竞技体育项目倍受世人瞩目,而博大精深、历史悠久的中国传统武术却多少还笼罩在神秘的面纱之中。没有机会,自己创造机会;没有舞台,自己搭一个舞台。10月2日,深州中国形意拳散手擂台赛在形意拳的故乡——河北省深州市开幕。  相似文献   
5.
本文主要讨论非英语专业的大学生在英语学习中如何跨越文化沟壑,文中谈到文化教学的主要内容,并提出了帮助学生深入了解其他新文化有效方法和途径。  相似文献   
6.
多元智能理论与教育教学实践   总被引:4,自引:0,他引:4  
一、运用多元智能促进每一个学生的健康发展 美国哈佛大学教授霍华得·加德纳通过多方面的研究证明:人的智力是多能的.也就是说,人的智能不是单一整体的能力,而是由多种智能成分组成的综合体.有些学生能够创作优美的视角艺术作品;有些学生能够显示出体育运动的天赋,轻松地完成优雅而复杂的体育运动;有些人擅长演奏出动人心弦的乐曲,表现出演奏乐器的才能;有些人对数学难题的挑战兴奋不已;有些人对自然界具有独特的感悟;有些人热衷于写作,而且体验到了其中的喜悦;有些人具有领导才能,能够给予其他人以积极而值得信赖的引导,并能够成为他们学习的典范;有些人在追求重要人生目标的过程中,对于自我的特长和自己的追求具有深刻的领悟.每一个例证都代表着智能发展的不同类型.每个学生都是独一无二的,都能以其独特的方式对人类文化作出有价值的贡献.  相似文献   
7.
在告别了上个世纪那个激动人心的不眠之夜之后,在新中国第一个散打王诞生之后,经历了沉寂漫长的隆冬,人们终于迎来了2001年度散打王争霸赛的激情上演。 去年的散打王争霸赛无疑是一幕荡气回肠的英雄剧,各路英雄豪杰逐鹿京城,演绎出一幕幕惨烈、悲壮,豪迈、慷慨的千古绝唱。那隆隆的战鼓、招展的旌旗、出征的勇士、列队的美女……在雄风日渐衰弱的现代都市,陡然刮起了一股充满阳刚之气的武风。 三个月是短暂的,短暂得去年12月28日的惨烈豪决恍如昨日;三个月是漫长的,在漫长的等待中,人们对新世纪第一年的散打王争霸赛的期望更高、更热  相似文献   
8.
就新闻而言,精品是指那些思想精深,制作精良,具有广泛社会反响的精神产品。作为党和政府的喉舌,作为联系人民群众的桥梁,广播电台生产精品,强化节目精品意识,这是社会发展的需要,也是与其他媒体竞争的需要。如果说精品生产是一个台的立台之本,那么精品创作同样是一个新闻从业的立足之本。而创作精品,离不开创新拼搏,离不开超越自我。  相似文献   
9.
从2000年奥运体操赛势看中国体操的发展趋势和应变策略   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过对2000年奥运体操赛势和2001年体操赛制和规则的变化的情况分析,就我国体操发展情况进行评述,并探索性阐述竞技体操今后发展趋势以及我国现阶段的应变策略,供我国竞技体操教练员、科研人员参考。  相似文献   
10.
对话型写作教学浅议   总被引:1,自引:0,他引:1  
对话型写作教学需要树立一个核心理念、两种对话意识。一个核心理念:生活化。在生活化理念的支配下,写作不成为学生作为学习的需要,而是作为一个人源于生活中的碰撞(对话)而产生的需要,学生虽无意于作文,却有意于生活,作文只是学生的生活形式。如果作文是学生的生活形式,必然同时会是他们的成长发展的形式。因为作为生活形式的作文是一个自我疏导、自我解剖、自我升华的过程。在生活化理念指导下的写作教学首先是目标表述生活化。传统的写作目标表述是指向语言的。比如扣住题意、中心明确、内容具体、层次清楚、语句通顺、卷面干净等,于是作…  相似文献   
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